ZAKER 哈尔滨记者 郑炜

切实做精 " 线上教学 " 工作，真正实现线上教学的优质高效 …… 日前，友协第二小学校在平房区教育局组织召开的中小学线上教学调度会上与所有参会的领导和老师们分享了友协二校的线上教学 " 保质六法 "。

记者了解到，以 " 停课不停学 离校不离教 " 为纲，友协二校针对科学谋划 " 线上教学 " 始终处于备战状态，在二月份学生未到校时，就已经组织老师们编写、打印出了学生一个月的预习单及分层作业，并发到学生手中，装订成册，随时应对因疫情突发导致的线上教学。

本次线上教学转换后，友协二校校长毕晓霞要求全体教师树立两个意识：一是线上教学每节课都是公开课；二是力求线上线下教学质量没区别。为确保教学质量，学校还成立了在线教学中心组，中心组组长由校长亲自牵头，第二层是校级领导，第三层是所有主任，逐级进行统筹管理、计划实施、组织安排、跟踪落实、专业支撑，并制定了专门针对学生的线上教学保质六法，在本次调度会上也做了分享汇报。

友协二校的 " 线上教学保质六法 "

第一，课前程序签到。从早自习开始，包括每节课前、间操、眼操，各班老师都会开启钉钉签到功能，限定签到时间，组织学生在规定时间内签到，后台大数据迅速统计出学生进入课堂的人数及姓名，方便老师及时了解情况，达到了高效省时。

第二，课上连麦互动。因全员上直播课，教师们感到课上连麦互动跟线下学生举手回答问题的效果是一样的，所以教师们充分利用连麦互动的频率，增加了师生之间的互动，促进学生认真听讲，跟住老师的思路。

第三，效果公屏反馈。学校采用学年联播上课，精备课、优质资源共享，一人主播，其他教师监督课堂效果，查看公屏反馈。在课堂上老师提出的问题，除了连麦回答以外，其他学生要在公屏上出示自己思考的结果，其实公屏就相当于孩子们的课堂练习本，班主任老师随机检查，了解学生的学习效果，根据效果有针对性地调整各班的下午答疑内容，这样既注重了整体教学效果，又注重了个体的差异。

第四，学校干部全员巡课。友协二校线上课做到了课程开齐、开全，所有科任课全部进课表。每一位所有中层以上干部教师都有包保的学科和学年，做到了全覆盖听课、巡课，且学校的听、巡课分两种形式：一种是线上推门听课，负责当天值班的巡课主任，还有校领导随机听推门课；二是蹲班听课，包保哪个学科或学年的领导要听全整节课。听课时发现问题，巡课领导会直接连线该学年、学科负责人及时调整，帮助老师们解决实际问题。

在此环节中，为了让老师们更好的完成线上教学，友协二校还把线下的周备课改为日备课。每天直播过后，各教研组就开始了集体备课，准备好第二天线上课内容，以达到线上集体备课加入优质资源的解读培训，同时教师们会结合自己班级的学情，节选一些优质视频片段用于自己的课堂上，梳理、提炼出名校先进的教学方法，这也实现了友协二校教师专业成长的 " 三引模式 " 的落实。

第五，每日巡课小结。友协二校的巡课小结分两种。一种是负责当天巡课的干部教师每天在工作群里做日小结，小结内容要涉及到当天的每一位上课教师，要求像教研员一样逐个点评，并提出课堂上的优点及不足，并给出合理化建议。第二种是依据日小结及市、区教研员听课的建议，每两到三天进行全校的反馈总结，及时调整教学方法、节奏，确保达到线上教学的最近状态，此法也激起了友协二校教师们的教学信心和干劲。

第六，定期检测调研。友协二校各学年组在研讨时各抒己见，根据学段不同、需求不同，学校暂实行分学段、分时段、分项目、类别的检测，既不给学生造成负担及压力，又能检验出全校线上教学的效果，并根据调研结果调整线上教学，促使全校教学更有针对性。

友协第二小学校校长毕晓霞介绍，线上教学期间的 " 线上教学保质六法 " 和多感官协同记忆、小黑板递粉笔、钉钉组卷、零介入学习单、班级网格管理等 " 锦囊十计 " 的线上教学方式摸索，都是基于线上教学时学生及教师们实际需求。" 双减 " 后的一次次线上教学实践打磨中，友协二校化困难为动力，使学校的管理、教师的专业、学生的学业均得到提升。

编辑 王剑青

值班主编 寇青