9 月 18 日，记者从七里河区教育局获悉，目前七里河辖区内中小学全面推进 " 双心工程 "，采取多种措施，全方位了解学生心理健康状况，帮助中小学生做好疫后心态建设，让学生保持积极心理状态，主动化解困扰，增强学生抗挫折能力，提升学习生活幸福感。

据悉，七里河辖区内学校严格落实心理健康教育 0.5 课时 / 周的课时安排，结合线上教学，通过微信、QQ、电话连线等形式结合实际推送线上心理辅导校本课程。引导学生学习必备的心理健康知识，了解并掌握解决心理问题的主要方法和途径，保持积极心理状态，主动化解困扰，增强学生抗挫折能力，提升学习生活幸福感。对于小学阶段学生，要鼓励学生用游戏的方式表达，学会识别情绪并加以调节 ; 对于初中以上阶段学生，鼓励他们加强人际交往，通过沟通表达情绪、情感，提升积极心理品质。

同时，各学校为全体学生建立和完善心理档案，并将心理危机筛查纳入其中，建立完善的档案管理制度；实施学生心理档案动态管理，建立心理危机预警库、心理评估讨论制度，定期请专家进行指导，做到早发现、早预防、早解决。完善 " 三预 " 工作机制，加强常态化监测，要在九月底前完成疫情后的师生心理状态筛查工作。小学段可采取观察、访谈、绘画等多种符合学生认知特点的方式，初步筛查学生心理健康状况、结合学生家庭情况及其性格特点等开展筛查；中学段通过心理健康状况筛查量表、结合学生家庭情况、学生性格特点、班主任信息反馈开展筛选工作。学校要保障师资配备和必要的软、硬件设施配置；规范心理辅导室使用与管理，健全运行制度，建好师生心理档案，做好伦理保护，公开学校心理热线。保证心理辅导室常态开放时间，小学每天不少于 1 小时、中学每天不少于 2 小时，充分发挥心理辅导室育人功效。各学校要充分采用游戏活动、故事播放、人物引用等多元方式、形式，根据学生认知能力与发展水平、班级生源特点等精心设计团辅活动，争取寒假前团辅活动覆盖所有年级、班级。要切实关注教职员工心理健康，组织形式适宜的教师团辅活动，鼓励教师自主调整情绪，建立积极的生活观和工作观，提高教职工生活满意度和职业幸福感。

兰州日报社全媒体记者 孙亚斐

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