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哈尔滨日报记者 郑炜

聚焦 4+N 全链条协同育人体系、哈尔滨市首家义务教育优质均衡发展先行创建区、平房区与南岗区实施跨区域合作办学教育联合体等教育热点话题线上访谈，记者从平房区教育局获悉，12 月 8 日，平房区教育局主要领导做客中国教育报融媒体教育局长访谈直播间，畅谈如何推动基础教育高质量发展，分享平房区教育改革的鲜活创新经验。

记者了解到，访谈中，从平房区的地理位置、厚重的工业基础滋养出优渥的教育根基等教育基本情况，以及创建黑龙江省首批、哈尔滨市首家义务教育优质均衡先行区中，平房区教育局面对校际发展存在差异，师资结构不够合理，内涵建设还需进一步提升等难点问题，以及如何解决从 " 基本 " 均衡快速向 " 优质 " 均衡跃升等系列问题和创新改革手段等进行了介绍。

其中，访谈时说，平房区因地制宜创新设计了基础教育高质量发展 "4+N" 全链条协同育人体系。"4"，既指学前、小学、初中、高中组成的四大学段链接，又指科学整合东安、哈飞、东轻、新城等由三大老厂区和新城区组成的四大学区整合，全面推行 " 链长制 " 和 " 片长制 " 管理。将 "4" 的外延不断扩大，并通过 " 三区一产 " 等把三区资源与航空产业资源等四大资源全面融通，形成了平房区教育独有的科技类特色校本课程体系；通过智慧城市样板平台，将队伍建设、课程研发、特色发展、质量管理四大板块与智慧教育深度融合，形成智慧教育支撑下的现代教育管理与精准教学实施体系。而 "4+N" 中的 "N"，一是通过引才育才，引进品牌名校、专家型校长和名优骨干教师，优化师资结构，提升办学质量；二是通过院地合作，提升教育研究和学校管理水平；三是通过高校对接，整体推动区域教育高位发展。形成链上资源共享、片际优势互补、学生发展同频、教师培养同步的 " 四维一体 " 发展新模式，形成区域 " 教育联合体 " 发展新结构。总之，4+N 协同育人体系的关键词是 " 衔接 "" 融通 "" 开放 "，目标是推动基础教育高质量发展。

据了解，" 十四五 " 期间，平房区教育局将有效汇聚利于发展的最大公约数，整合教育资源，通过整体化办学和学区化管理发展模式，实现了城乡教育一体化、跨区学校联合化、中小学校智慧化、家校社企共育化。"4+N" 全链条体系构建起纵向到底、横向到边，纵横交织的协同育人网络，推动平房区教育实现跨越式发展，形成兼容并包教育生态的同时，创新推动基础教育高质量发展，形成符合区域发展方向的鲜活平房经验。

编辑 李洪霜

值班主编 王坤