现代快报讯（通讯员 曾文君 记者 李楠 文 / 摄）5 月 22 日，《普通学校特殊需要学生课程评估工具》发布会暨 " 精准评估赋能融合教育内涵发展 " 学术研讨会在南京特殊教育师范学院举行。这套新书可以全面摸清有特殊教育需要的学生的学习掌握情况，实现精准评估、有效教学，在大力推进融合教育高质量发展，全面提升特殊教育育人能力的同时，进一步保障教育的公平性和普惠性。

记者注意到，《普通学校特殊需要学生课程评估工具》（1-6 年级）包括语文、数学、英语三门学科，分为课程评估手册和课程评估材料两部分，适用于普通小学中随班就读学生以及其他有特殊教育需要的学生，解决他们 " 吃不下 "" 吃不饱 " 和 " 不适应 " 的问题。

南京市浦口区特殊教育学校副校长芮代琴解释，如果孩子的学习能力超强，给予他的学习任务太低了，就会导致 " 吃不饱 "；如果孩子能力特别弱，学习任务对他来说就 " 吃不下 "；有些孩子出现一些情绪，会导致 " 不适应 "。

据悉，这套评估工具是南京市教学研究室与南京特殊教育师范学院合作，选拔南京市普校、特校学科骨干教师组建研究团队，在南京特殊教育师范学院教授王辉的全程指导下基于义务教育课程标准和个别化教育理念，历时 6 年研制而成。

南京市育智学校校长王淑琴也是这套新书的编写人员之一。她介绍，通过这套课程评估工具的使用，可以帮助普通学校老师精准了解特殊需要学生语文、数学、英语三门课程学习的具体情况，找到学习起点，依据评估结果可以科学制定适切的学习目标和系统的教学计划，开展有效教学和精准评价，促进每一个有特殊需要的学生的发展，保障特殊需要学生接受平等教育的权益。

" 课程评估工具的使用也是融合教育内涵发展从经验走向科学的重要标志，有利于全面提升融合教育质量。" 王淑琴说。

据介绍，这是首次依据普通学校国家课程标准，参照现行教材，以学生为本，系统研制的适合融合教育中特殊需要学生的课程评估工具，填补了国内在这方面的空白。

从 2021 年开始，这一评估工具在南京十二个区融合教育实验学校逐步应用，并成为江苏省融合教育教师上岗培训必修课程，目前已在江苏、广东、湖南、北京、浙江、内蒙古、甘肃等全国多个省份推广应用。

（部分图片 曾威 / 摄 编辑 邵倩倩）