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哈尔滨日报记者 李佳琪 文 / 摄

数字经济的迅猛发展对应用型人才培养提出了新的要求。15 日，以 " 创新汇聚新功能 融合打造新生态 " 为主题的 " 人工智能与先进计算融合发展论坛 " 举行，作为该论坛的分论坛之一——高校人才发展分论坛邀请了华为、哈工大、哈工程相关专家、学者等，对培养信息技术领域人才的做法以及优秀案例进行了分享，对 " 智能基座 " 项目取得的丰硕成果进行了介绍。

2020 年，在教育部的指导下，华为与首批 72 所试点高校联合成立 " 智能基座 " 产教融合协同育人基地，旨在深化信息技术领域人才培养模式改革和协同创新，着力构建以信息技术领域关键核心技术为基础的产业与人才生态。

助力课程建设，降低 " 技术门槛 "

着眼产业需求和实践结合的人才培养方式

" 传统的人工智能，算力要求并没有那么高。近年来，我们对算力需求提高，利用非线性的方法使相关数据提取得更好，华为所提供的‘智能基座’课程为我们解决了这一‘难题’。" 哈尔滨工程大学智能科学与工程学院教授、博士生导师邢向磊在 " 智能基座 " 助力科教融合与赛课一体化课程建设演讲中表示，课程除了与技术相结合，高校也希望做赛课一体化建设。在传统的教学以外，加入一些和竞赛相关的点，让同学们在今后参加的相关竞赛中，利用在校所学的知识得到创新性发展。基于昇腾通过课程学习、比赛实践一体化进行课程建设，有利于助推产业需求和实践结合的人才培养方式快速发展。

基于 " 智能基座 " 项目，为哈尔滨高校学生解决了哪些 " 难题 "？论坛上，哈尔滨工业大学博士生、第八届 " 互联网 +" 大赛华为昇腾产业赛道国赛铜奖获得者李鹏从学生角度分享了收获。李鹏称，学校的实验室通常只能提供非常经典的图像范版课程，没有办法给学生提供当下热门的图像检测识别算法和实验，另外，相关配套的资源也比较匮乏，" 智能基座 " 课程提供了一整套的资源支持，解决了相关问题。同时，在 " 智能基座 " 课程里，华为提供了非常多的实例教学资源，这些资源可以非常快速地把传统课程改造成能够实践先进算法的实践课程，为学生降低 " 技术门槛 "。

强化专业数字人才培养，解决 " 卡脖子 " 问题

冰城高校形成高端数字信息技术人才培养底座

近年来，哈工大在产教融合方面取得了丰硕的成果，为培养计算产业创新型人才做出了贡献。哈尔滨工业大学本科生院副院长兼教学研究与质量管理处处长王广智在主题演讲中分享了哈工大的 " 智能基座 " 实践项目。王广智称，哈工大与华为公司在 2021 年建立了 " 智能基座 " 产教融合协同育人基地，致力于深化人才培养模式改革和协同创新、全面提升国产软硬件基础设施领域专业数字人才培养能力、夯实信息产业自立自强发展根基以及解决信息领域关键核心技术 " 卡脖子 " 问题。通过校企合作、产教协同，哈工大持续推进与国内信息技术顶尖企业合作深度与广度，构建一大批数字信息领域高水平教学资源，形成高端数字信息技术人才培养底座。

信息技术赋能全学习流程跟踪，解决教什么、怎么教、学什么、怎么学的问题。哈尔滨工业大学计算学部教授、博士生导师苏小红在论坛上展示了哈工大如何基于产教融合的程序设计课程。苏小红称，以往程序设计课程存在理念落后、平台单一、产教分离等问题，通过与华为对接、与专家进行学习、参加线上开展的师资培训，来为教师赋能，在教师赋能的基础上再去为学生赋能。哈工大通过校企联合、产学合作，打通产教融合的最后一公里。

以技术培养人才、以人才引领产业发展

" 智能基座 " 实践成果正向更多高校延伸复制

人工智能与先进计算的产业和生态的发展离不开政、产、学、研、用各界的支持，在算力高速发展的时代，更好地培育科技新兴人才，离不开前沿技术。华为高校与科研人才发展部总监戴海城在专题演讲中称，数字经济时代，算力成为新的生产力，人工智能成为算力增长的新引擎。" 智能基座 " 以最新的技术培养人才，以创新的人才引领产业发展。

戴海城表示，近年来 " 智能基座 " 项目取得了丰硕的成果，为高校人才培养带来了融入最新产业根技术的优秀课程、沉淀产教融合经验的教材教辅、拥有名师资源的精品慕课。与此同时，赋能教师掌握产业前沿最新技术、为教师打造 " 教学教研共同体 " 的虚拟教研室。另外，通过 " 产业赛事，以赛促学 " 的模式牵引实践创新。戴海城表示，计算产业的发展对先进人才有着迫切需求，未来，鲲鹏＆昇腾产教融合将向全国 2000+ 所高校理工科专业有序扩展，" 智能基座 " 实践成果向更多高校延伸复制。

编辑 宋芮彤

值班主编 王坤