为做好全市 2023 年学前教研工作部署，进一步完善责任区工作机制，加快推进学前教育普及普惠高质量发展。2 月 17 日，贵阳市教育科学研究所召开 2023 年学前教研暨教研指导责任区工作会，总结回顾了全市 2022 年学前教研暨教研指导责任区工作，交流分享了责任区教研工作的先进经验，解读教育部颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》和 2023 年学前教研工作计划。

贵阳市教育科学研究所副所长陈健、贵阳市教育科学研究所学前室副主任王艳及学前教研员王芳芳出席会议，部分区（市、县）教育局分管局长、教研室主任或分管领导、幼教教研员、幼教干部、责任区龙头园园长近 140 人参加了当天的会议。

会议开始，由市教科所王芳芳老师作 2022 年学前教研指导责任区质量评估情况反馈，她全面分析了责任区工作取得的成绩和存在的问题，充分展示了学前教育日臻完善的四级教研工作机制对幼儿园内涵发展的推动作用。同时，也反映出学前教事业规模快速发展与责任区管理机制不够健全之间的矛盾。

会上，来自三个区（市、县）的教研员分别走上讲台，作责任区工作经验分享。云岩区教师进修学校的教研员石晓樊以《以区级视导促高品质研修，全面提升区域幼儿园办园质量》为题，全面介绍了云岩区通过制定视导工作评分细则和评价工具，加强区级视导专家团队建设，制度化推进区级保教质量专项视导，有计划开展各类研修活动，促进云岩区各级各类幼儿园保教质量发展和提升的经验和做法；云岩区教师进修学校学前教研员祝培培则以《责任区三级考核工作机制的建设》为主线，细致阐述了云岩区通过研发责任区考核工具，实施责任园—责任区—区教研室分级考核，加快推进每所幼儿园规范办园的具体思路和做法。白云区教培中心学前教研员李青以《草根研究激潜能，项目驱动促发展》为题，为大家讲述了该区整合研修内容，采用蹲点式、复盘式、分享式等多样化扎根实践的研究历程，用 " 人人都可以成为教研发起者和参与者 " 的教研氛围逐步推进项目实践；息烽县教培中心幼教专干苏林丽作《主题视导持续追踪教研成效》专题分享，重点围绕发现问题、聚焦主题、梳理策略、落实成果几方面展示了息烽县当前强教研视导促质量提升的教研工作经验。

市教科所学前室王艳副主任结合贵阳市近年来深化幼儿园教育改革的实践，从是什么？为什么？怎么理解？三个方面对教育部《幼儿园保育教育质量评估指南》进行全面解读，深刻阐述幼儿园保教工作应遵循的逻辑起点，即为谁培养人？培养什么样的人？怎样培养人？进一步强调幼儿园教育应处理好育人的个体需要和社会需要的关系，以及教与学的关系。

市教科所陈健副所长到会作指导。他首先分析了当前贵阳市学前教育普及普惠发展面临的主要问题，小学化教育给幼儿成长带来的危害，重点针对如何开展小幼衔接和加快学前教育优质资源建设和幼儿教师专业发展提出意见和建议。

当天，会议还对 2023 年学前教研暨责任区工作进行了部署安排。新学年，贵阳市教育科学研究所将围绕学前教育普惠性发展的重点任务，通过实施责任区教研指导者领航工程，深化幼儿教师评价改革，深化幼儿园以游戏为基本活动的教育改革，示范园结队支教服务，多措并举建设高质量学前教研工作体系。

编辑：陈亚 审核：鲜晓荻 签发：崔林林