1 月 24 日，江苏省政协十三届二次会议举行第二次全体会议，18 位省政协委员作大会口头发言。省政协委员袁林旺代表民进江苏省委员会，作题为《构建 " 校家社 " 共育新格局 营造学生健康成长好环境》的发言。

袁林旺说，江苏省积极探索推进学校家庭社会协同育人机制，积累了宝贵经验、取得了显著成效，但也存在一些不足。如：学校主导、家庭主责、社会支持的科学育人共识尚未全面确立。

△袁林旺

为办好真正让人民满意的教育，袁林旺建议从面对当下到着眼未来，建构科学的 " 校家社 " 协同共育教育格局。着眼全面育人、全员育人、全程育人和全域育人体系建构，出台江苏省 " 校家社 " 协同共育实施细则，进一步厘定 " 校家社 " 职责定位。重点聚焦家庭教育主体责任意识短板，着力完善家庭教育专业指导体系和志愿者队伍，打造全媒体家庭教育资源库，制定家庭教育行动手册，提升学校、社区、企事业单位、群团、志愿者共同支持家庭教育的自觉，建构科学的 " 校家社 " 协同共育格局。

袁林旺还建议，从聚焦成绩到提升素养，探索具有江苏特色协同共育教改路线图。以教育综合评价改革为牵引，完善学生综合素质评价实施办法，将课业负担真正减下去，科学、艺体和实践教育有机融进来，让运动与审美、劳动与探索成为习惯，学生的生命体验更加丰富和精彩。

袁林旺说，可以从区域试点到全面推进，打造江苏省 " 校家社 " 协同共育先行区。即进一步总结经验、优化路径，完善制度机制建设，探索建构新的 " 校家社 " 协同理论体系、课程体系、环境支撑体系和实践模式。积累江苏省 " 校家社 " 协同共育的系统集成经验，打造一批国家级 " 校家社 " 协同共育改革实践先行区，营造全社会关爱教育事业发展的良好环境。

现代快报 / 现代 + 记者 刘伟娟 徐苏宁 李楠 / 文 赵杰 / 摄