教育反腐进行时，4名学校校长同日被查

医疗、教育和住房，与公众的生活息息相关，历来颇受关注，遗憾的是教育系统看似清净无为，实则更容易滋生小官巨贪的腐败现象，或多或少会动摇公众对教育公平的信心。教育反腐，势在必行。

01、反腐进行时，4名校长同日被查

4月23日，4名校长同日官宣被查，既有手握重权的高职校长，也有躬耕基层的中小学校长。此消息一出，自然引发公众不小的热议，毕竟学校校长身系一个地区和一个学校的发展，足以影响很多家庭和学生的命运和前途，如今却因为涉嫌严重违纪违法被查，虽然不知道具体细节，但或多或少对当地的教育生态产生一定影响。

实际上，2024年以来被查的学校校长不在少数，既证明了当下学校教育问题的严重性，教育领域或成腐败易感高发区，也从侧面反映了国家和政府对教育的重视程度，致力于教育公平的构建，推动教育健康发展。

按照以往官方披露的案例来看，涉事教育局长和校长要么是经济问题，要么是作风问题，或多或少都会有一些腐败现象的存在，是因为其管理和服务对象多、经费多，位高权重监督少。稍微对自身放松要求，很容易为外界物质所诱惑，用权变钱，在违法犯罪道路上越走越远，损害了本校师生的切身利益，对所在地区的教育生态产生极为恶劣的影响。

要知道学校校长应当是一个学校的领头羊，肩负着引领学校发展的重任，本该言传身教，致力于学校良好风气的构建，却因为种种原因，背离从教从政的初心，做出种种滥用职权、贪污腐败的举动，也必然为法律所制裁，手莫伸，伸手必被捉。

然而与其他行业腐败相比，教育腐败更具有一定的隐蔽性。教育领域相对独立且自成体系，与外界接触较少，不为外界所熟知。同时个别有心人善于“化妆术”，动用自己手中的权力沽名钓誉，为自己打上各种美化标签，各种头衔荣誉等身，很难让人找到短处，直到落马时，人们才会发现其不堪的内在，颠覆了公众对校长的认知。再加之权力过于集中，相关知情人往往因为害怕而不敢去揭发和举报，甚至还被拖下水，造成塌方式腐败的现象。

02、学校校长，“含权量”惊人

身处教育行业的同仁，自然知道学校校长的权力不小，是决定所在学校改革和发展的关键少数，深刻影响着当地教育事业的发展。因此我们不妨来盘点一下近些年学校校长贪腐所涉及的方面，见证学校校长惊人的“含权量”。

一者，在校园建设和维修中收取“回扣”，也是某些校长贪腐的重点领域。他们在校园建设和维修项目中向承包商收取“回扣”，从中谋取私利，既浪费国家基础教育建设的资金，又存在一定的安全隐患，不利于学校的长期发展。

二者，校服采购、食堂采购等也成为了某些中小学校长牟取私利的渠道。从一些案发学校来看，学校订购校服对厂家的资质并无过硬要求，主要看和学校负责人关系是否过硬。这就导致部分学校校长在学生校服上悄悄谋取私利，在学校校服采购和订制过程中，按照一定比例提取回扣、好处费，而厂家只能将成本转嫁到家长和学生身上，引发家校矛盾和冲突。

三者，直接接受某些家长和老师的贿赂。学校是管理相对自主和封闭的系统。学校在招生、职称评聘、教师招录晋升等方面在大的政策框架中有一定的自主权。加之学生择校、教师职称等交易双方都有利可图的领域，也成为了容易滋生腐败的温床。

在笔者看来，学校校长因贪腐问题被查的影响远比教育局长被查更为恶劣，毕竟学校校长与师生的关系更近，冲击力度更大，影响更为恶劣。昨天还在台上大谈理想、道德、责任和抱负，鼓励师生廉洁奉公，办人民满意的教育，为社会发展贡献自己的力量；今天就因为贪腐等问题被纪检部门所查处，成为当下教育反面典型，如此明显的反差，如此鲜明的讽刺，很难不引发师生思想观念的冲突，可能会对其三观造成莫大的冲击，其恶劣影响更甚，值得公众予以正视和反思。

因此，一个好校长就是一所好学校，反之则会成为祸害学校的罪魁祸首，对于校长的监管决不能听之任之，而是要采取多种多样的方式方法对校长经常进行敲打，让他们常怀敬畏之心，管好自己，管理好学校。

03、教育反腐，任重道远

教育腐败或许不是最大的腐败，但绝对是公众最痛恨的腐败，没有之一。毕竟教育事关学生的发展和前途，与很多家庭的利益息息相关，承载着很多普通家庭改变命运的希望，更是社会公平的底线所在。因此，教育领域发生腐败现象的时候，不仅会影响学生和家庭的命运，更会动摇公众对教育的信心，不利于当地教育的良性发展。

要知道，多数教师师德高尚，严以律己，以自己的一举一动为学生做表率，自然是不屑参与腐败行为的，同时多数教师被各种师德考核所围绕，自身又没有权力，基本上不参与学校各种基建、采购和管理等方面，基本上没有腐败的机会，因此有人建议严查教师腐败，纯属笑话罢了。而某些学校校长和一些“特殊身份者”（学生管理人员、硕博导师人员、财务人员等）或许起初秉承为师生服务的心愿，但面对诸多诱惑，难免会沉沦其中，使之成为教育发展的反面教材，应该是教育反腐的重点对象。

然而，教育腐败与其他领域腐败本质并没有太大的区别，都是公权力失范，用公权谋取私利，以满足个人的私欲。因为治理教育腐败，自然也是将权力关进“笼子”里，并且把“笼子”扎牢，以防邪恶之手伸出“笼子”的同时，学校要把思想政治工作作为重要任务来抓，领导干部带头做好廉洁自律学习，经常性开展警示教育，提升教职工思想觉悟，强化法制观念和规矩意识，从而远离腐败。

与此同时，必须重拳打击教育贪腐问题，发现一起查处一起，顶格处理绝不手软，倘若条件允许的话，可以予以倒查和建立长期追责机制，用严惩来震慑一些借机腐败的校长，让其不敢腐败，不能腐败，不想腐败。因此，反教育腐败斗争，没有结束时，只有进行时，只能加强不能削弱。

除此之外，从长远来看，教育反腐需要建立相关规章制度，强化对教育领域一把手权力的监督，用制度来规范权力的运作，加大腐败的查处力度，让其没有腐败的机会，杜绝权力失范现象，还教育一片蓝天。

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