一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，一生平凡。

今年，是全国第40个教师节，贵阳市教育局开展了主题为"大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国"的系列庆祝活动。

第40个教师节，贵阳市将这样庆祝~

经过前期"我与我的学生"为主题的从教感言、教育育人经验征集，现选取了部分积极向上、生动感人的从教感言进行展播。

下面，让我们通过一个个润物细无声的温暖故事，走近贵阳贵安的一线教师队伍，聆听他们的心声，感悟教育的力量！

我与我的学生

不经意间，我已在讲台上站了十五年，在风平浪静与跌跌撞撞的交织中，教育生涯即将过半。

十五年足以改变一个人，十五年可以写成无数的故事，我的故事里永远都是学生。这些年，我遇见了无数学生，也有无数的故事，给我印象最深的是我带的第一届学生——松桃县永安乡中学初三（1）班。

2009年，我们遇见，拉开故事的序幕。那时，我刚刚大学毕业，学校却让我带初二年级的一个班，对于我来说压力较大。

刚刚开始的半学期，孩子们对我比较抗拒。有一天，我突然发现冉同学的座位是空的，于是就问孩子们，冉同学怎么没有上课。班长告诉我冉同学不想读书了，在家收玉米，我当时心里五味杂陈。我走了3个多小时的路才到他家，了解到孩子的母亲早逝，父亲眼睛残疾，劳动能力不强，还有年迈的奶奶需要照顾，那分钟，我的心被刺痛了。

后来，班上几个孩子为了让冉同学重新来学校上课，每个周末都去帮助冉同学收玉米。孩子们的真诚和善良感动了我，我也看到了新的希望，在大家相互学习交流中，在师生共同努力下，我的班级越来越好，我也成了他们心中的"芳姐"。

短暂的两年，我们班在校运会、篮球运动会上表现出色，成绩名列前茅。孩子们上高中以后，我通过遴选离开了永安乡中学，但在这里的岁月成了我人生最美的时光，让我看到了教育该有的样子。

我虽然离开了永安乡中学，但时刻都在关注孩子们的成长。在贵阳上大学的孩子逢年过节都会来我家小聚，哪些同学上班了，哪些同学考上研究生了，哪个同学又考上博士了，某某同学创业了.......这些成了10年后我们聊天的话题。

2019年，我生病了去医院看病，遇到了在医院规培的一个学生。中午休息的时候，我和他聊天说到我小时候体弱多病，吃了不少药，现在生病是不是与那些药有关。他笑了，很专业地告诉我："田老师，你小时候吃的药早就代谢了，和现在的身体没什么关系。"看到我心情郁闷的样子，他耐心开导我，像极了他当年无数次想退学，我无数次鼓励他坚持学习一样。

开车载我回家的马同学、帮我装修房子的杨同学......这些点点滴滴的故事，让我看到了教育的温暖和温情。当与孩子们见面的时候，他们总是说："田老师，没有你就没有我们的今天。"我惭愧难当，教书是我的本职工作，我只是尽力教会孩子们知识与做人的道理，每一个人能有所成不是因为我教得多好，而是孩子们足够优秀。教育原本就是双向奔赴的，亦师亦友。我还会续写更多我们的故事，感恩遇见，感谢你们成就了我，我亲爱的2011届初三（1）1班的孩子们！

贵安新区民族中学 田雪芳

学高为师，身正为范

踏上教师之路，仿佛开启了一场充满惊喜与挑战的奇妙旅程。

教学的过程，是知识的传递，更是心灵的交流。我努力将复杂的知识以生动有趣的方式呈现，让孩子们在轻松愉悦的氛围中汲取智慧的养分。

从教之路还很长，我深知自己肩负着重大的责任。我将继续努力，用爱心去浇灌，用智慧去启迪，用奉献去坚守，为孩子们的成长撑起一片蓝天，让他们在知识的海洋中自由翱翔，绽放出属于自己的光彩。

贵阳市云岩区第四小学 韦姗

坚持爱的教育 潜心立德树人

孔子云，"师者为师亦为范，学高为师，德高为范"；韩愈言，"师者，所以传道受业解惑者也"；林崇德教授说，"疼爱自己的孩子是本能，疼爱别人的孩子是神圣"。他们都在阐释一个信念，那就是：爱与教育的交融，师德师风在教育教学中的重要性。爱的教育是理想的师德师风，我们不仅应当赠与学生知识，给予他们技能，更要教给他们情怀，用自己的一言一行浸润他们的心田。

依稀记得，2013年入职贵州师范大学幼儿园，正式成为一名幼儿教师，儿时的梦想实现的那一刻，除了感到前所未有的欣喜，更多的是对未来责任与重担的思考。时光荏苒，转眼11年过去了，当初进入教师队伍的梦想与初心依旧清晰，那就是以爱人之心对待每一位学生，以仁爱之法浇灌每一枝花朵。

在我的班级里，孩子们和我亲如家人，我是他们口中和蔼可亲的"徐老妈"。这个亲切的称呼，源自一个小朋友在课堂上问我："徐老师，你很像我们的妈妈，你为什么不叫徐老妈呢？"当时孩子们哄堂大笑，可没想到这个"称呼"却就此流传开来。直到现在新入园的小朋友，我还会主动告诉他们我的"新名字"。一声"徐老妈"，拉近了我们之间的距离，也让我像一位母亲一样爱着他们。

一天午后，孩子们正在午睡，值班时我突然发现，一个孩子裹着被子神情十分难受，额头上渗出了细细密密的汗珠，"怎么了？是哪里不舒服吗？"我快步走近她的身旁小声而关切地问道。"徐老妈……我肚子太痛了，忍受不了……""我送你上医院吧。"看着孩子很难受，我一边联系孩子家长，一边告知园长情况，并一同将孩子送往医院。到了医院后，我搀扶着孩子坐下，挂号、缴费、就诊……孩子被诊断为肠胀气，"放心吧，吃点药就会好的。"听到医生这么说，我们和家长都松了一口气。此刻，孩子的疼痛也减轻了不少，她不停对我说着："徐老妈，谢谢您。""徐老妈，真的麻烦您了。"我的心里却丝毫不觉得有任何的麻烦，而是为自己能够给学生散发一丝温暖的微光而感到快乐，为自己能够做到用心去关爱学生而感到无比幸福。

在10余年的从业生涯里，我不仅成为了孩子们的"大朋友"，也和家长们打成一片。他们会向我咨询生活中的困惑，也会寻求我的帮助。作为幼儿教师，我们不应该拘泥在学科知识和技能的传授上，应当重视孩子的心理健康和素质教育，教会他们从被人爱转变成爱别人，变成"创造爱"。

教育是一个长久的事业，是一个需要我们用心才能抵达的目标，我们应当返璞归真，改变以知识灌输为中心的基本方式，去仰望教育这个广阔的星空。只是，这样的教育方式要求我们不做"教书匠"，而是回归内心的平静，保持初心，收获更多。

贵州师范大学幼儿园 徐青

体育场上的师生情

在阳光倾洒的体育场上，我与我的学生们共同书写着关于活力、拼搏与成长的故事。当清晨的第一缕阳光洒在操场，我便迎来了那群充满朝气的少年。他们身着运动装，脸上洋溢着对体育课的期待，那一双双明亮的眼睛仿佛在诉说着对健康与活力的追求。

每一节体育课，都是一次充满挑战与惊喜的旅程。我带领着他们进行热身运动，看着他们认真活动着身体的每一个关节，我感受到了他们对体育运动的尊重。在跑步训练中，他们挥洒着汗水，奋力向前冲，那坚定的步伐展现出他们的毅力和决心。有的学生一开始会觉得累，但在我的鼓励下，他们从不放弃，一次次地突破自己的极限。

在球类运动中，他们尽情释放着自己的热情。篮球场上，他们奔跑、传球、投篮，配合默契；足球场上，他们奋力追逐，为了每一个进球而拼搏。我在一旁指导着他们的动作，纠正他们的错误，看着他们在运动中不断进步，心中满是喜悦。

除了课堂上的教学，体育比赛也是我们共同的美好回忆。在运动会上，学生们积极报名参加各种项目，他们刻苦训练，为了班级的荣誉而战。我作为他们的教师及朋友，为他们制定训练计划，给予他们技术上的指导和精神上的支持。比赛当天，看着他们在赛场上奋勇拼搏的身影，我为他们感到无比骄傲。当他们获得胜利时，那灿烂的笑容如同阳光般温暖。即使失败了，他们也不气馁，互相鼓励，展现出了体育精神的魅力。

在与学生们相处的过程中，我也从他们身上学到了很多。他们的青春活力感染着我，让我始终保持着对体育教育的热情。他们的勇敢和坚持也激励着我不断提升自己的教学水平，为他们提供更好的教育。

体育与健康，不仅仅是一门课程，更是一种生活态度。我愿与我的学生们一起，在体育场上继续奔跑、跳跃、拼搏，共同追求健康、快乐的人生。

贵阳市云岩区第四小学 许露露

那不动声色的善良

教育是一场温暖生命的修行，是一个用善良唤醒善良，用生命温暖生命，用爱教会爱的过程。魏书生说："走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。"没有爱便没有教育。

有一天下午放学的时候，天空阴沉沉的，大雨倾盆而下，肆意地侵袭着大地，很多老师和学生都没有准备伞。雨越下越大，校门口集聚了很多前来接孩子的家长，他们撑着伞，焦灼的目光投向校园。我们排好队走到校门口，家长们纷纷涌上来，将手中的伞塞到孩子的手里，有的家长将孩子一把拉过去，拥着孩子向回家的路走去。

平时井然有序的放学场面，此刻稍稍有些杂乱，变成了伞的世界、伞的海洋。每逢这种特殊时刻，我的心里就会涌起淡淡的感动。当我被眼前的这一幕所吸引时，我忘记了自己也没有带伞，我的外衣即刻被雨淋湿了。就在这时，有人将什么东西塞进了我的手里。我低头一看，是小浩，那个平时特别淘气的家伙，他说："老师，给你用。"我急忙说："那你呢？"他朝外指了指，是他的奶奶，撑着一把伞，微笑着在雨中等待。

我低头看着手里的伞，一柄蓝色的旧伞，图案已经褪得看不清楚了，但却是那样温暖的蓝色，拿在手里暖烘烘的。不由想起去年夏季运动会，天气十分炎热，我带着啦啦队同学们顶着烈日给正在参加接力赛的同学们加油打气，一转身，察觉到小浩有些不舒服，我便走过去轻声问道："不舒服吗？小浩。""千万别中暑了！"边说边把小浩扶到了阴凉处休息，给他递上了一瓶水，让他休息。

童年会贯穿一生，并成为生命的底色。一个人在童年里得到过尊重、关爱和幸福，成年后会活得更加阳光而舒展。那种发自内心的、不动声色的善良，让我明白了为什么愿意当老师，原来就是真的喜欢与这样纯真、美好的心灵相遇、碰撞，而后，感觉自己的心也被洗涤一净，没有了那么多的计较和杂质。

贵阳市省府路小学万科校区 王佳

人生驿站

从教40年，我时常怀念我初中时候的何老师，是她曾经把我从面临失学的厄运中拯救出来，是她平凡的师爱让我继承了教书育人的事业，是她慈母般的善良树起我心灵的丰碑。

1982年的故事一直在我的心中萦绕。父亲去世后，一连串的打击向我们家袭来，在这种情况下，母亲顶着压力要我完成初中学历，看将来参加中考有没有希望。母亲的心情我理解，但我的内心却是极端的矛盾——我选择了辍学，回家干活。

谁知，第二天，何老师把我姨妈叫到学校去了解情况，并请我姨妈带路，爬山涉水，走了好几个小时，从三田中学来到我的家中。那时已是黄昏时分，对于她们的到来，我感到意外。那晚，大家讨论了许久，直到达成共识——让我完成初中学历，参加中考，胜败就此一举。这样，经过波折的我，第二天，同何老师一起重返中学校园。一路上，姨妈、何老师对我说了许多鼓励的话，现在深深地记得一句"要改变环境，只有用功读书，走好自己的路。自己强起来，才是最好的前途"。

在何老师的关心和帮助下，1982年的秋天，一张师范学校的录取通知书，成为我人生的第二个转折点，新的希望燃烧起来。这时，何老师对我说过的最深情的一句话就是——我为你打开了一道门，希望你在今后的路上，也为你的学生打开一扇窗……

人生的戏也有重演的时候。1991年夏季，我也遇上一个同我当年极为相似的学生。当时，我心里震惊，当年我几乎失学的情景又浮现在眼前。于是，我重走了何老师的为师之路——翻山越岭走了好几公里，来到这位学生的家，与他的父母、哥嫂长谈了半夜，工作做通，终于把那位同学带回校园。

以后的日子，由于这孩子聪明好学，于1998年当上了教师，走上了何老师与我所走过的育人之路，接过我的接力棒，成为一名优秀校长。我们在谈论师道时，他说："老师，您就是我的一面镜子，是您让我感受到，医生拯救生命，教师塑造灵魂。"教育需要锦上添花，更须雪中送炭。回头多看来时路，步步脚下踏初心。这既是师德的拓展，更是师道的延续……

息烽县黑神庙小学 聂明益

体育场上，我与学生共成长

当阳光洒在体育场上，那一片充满活力的天地便成了我与学生们共同的舞台。在这里，我们用汗水书写着成长的故事，用欢笑编织着深厚的师生情。

踏入体育场的那一刻，仿佛进入了一个充满魔法的世界。孩子们的欢声笑语如同清脆的铃声，打破了寂静，唤醒了沉睡的活力。他们身着运动装，眼中闪烁着期待的光芒，迫不及待地想要在这片广阔的天地中释放自己的能量。

作为他们的体育老师，我肩负着引导他们成长的重任。我精心设计每一堂课，力求让孩子们在体育活动中不仅锻炼身体，还能培养坚韧的意志品质、团队合作精神和积极向上的心态。看着他们从最初的懵懂无知到逐渐掌握各种体育技能，从胆小怯懦到勇敢自信地挑战自我，我的心中充满了成就感。

在跑步训练中，孩子们奋力向前奔跑，那坚定的步伐仿佛在诉说着他们对未来的憧憬。我在一旁为他们加油鼓劲，看着他们一个个超越自我，脸上露出欣慰的笑容。当有孩子感到疲惫想要放弃时，我会跑过去陪伴他们，给予他们鼓励和支持。"加油，你可以的！坚持就是胜利！"在我的激励下，孩子们重新振作起来，继续向前奔跑。那一刻，我感受到了师生之间那股无形的力量，它激励着我们共同前进。

体育场上的师生情，不仅仅是在课堂上的教导与学习，更是在生活中的关心与陪伴。当孩子们在学习和生活中遇到困难时，我会耐心地倾听他们的烦恼，给予他们建议和帮助。他们也会把我当成朋友，与我分享他们的喜怒哀乐。在这个过程中，我们彼此信任，相互支持，共同成长。

回首过去，体育场上的点点滴滴如同一幅幅美丽的画卷，记录着我与学生们共同成长的足迹。我们在这片充满活力的土地上，一起欢笑，一起流泪，一起为了梦想而努力奋斗。未来的日子里，我将继续陪伴着我的学生们，在体育场上书写更多精彩的故事，让这份深厚的师生情永远延续下去。

贵阳市云岩区第四小学 陈娇娇

在色彩的海洋中共同成长

在初中的美术教室里，每一笔、每一画都不仅仅是色彩的堆砌，它们是青春的印记，是梦想启航的地方。作为一名初中美术教师，我有幸与一群充满活力与创造力的学生并肩同行，在艺术的道路上共同探索、成长。

初遇色彩，梦想的种子

当新学年的第一缕阳光洒进美术教室，我迎来了又一批满怀好奇与憧憬的学生。他们的眼中闪烁着对未知世界的好奇，对美术这门课既陌生又期待。我深知，美术不仅是技巧的训练，更是心灵的触碰与情感的表达。于是，我尝试用最简单的方式引导他们走进色彩的世界，让他们感受到线条与色彩交织的魅力。在这过程中，我看到了一颗颗梦想的种子在学生心中悄然生根发芽。

携手创作，心灵的共鸣

在美术课堂上，我鼓励学生们大胆尝试，不拘泥于传统的束缚。我们一起探讨不同风格的艺术作品，从古典的油画到现代的涂鸦，从细腻的工笔到粗犷的速写。每一次创作，都是一次心灵的交流与碰撞。我耐心地观察每一位学生的笔触与色彩选择，试图读懂他们内心的情感与想法。而学生们也通过作品向我展示了他们的喜怒哀乐、梦想与追求。在这种默契与共鸣中，我们之间的距离越来越近，师生之情愈发深厚。

成长的足迹，艺术的见证

随着时间的推移，我见证了学生们的显著成长。从最初对色彩的生疏与胆怯，到如今能够自如地运用色彩表达自我；从最初的简单模仿，到现在能够创作出具有个人风格的作品。每一次进步，都是他们不懈努力的结果，也是艺术赋予他们的力量。更让我感动的是，学生们在艺术创作中学会了坚持与勇敢，面对困难与挑战时能够保持积极向上的态度。这些宝贵的品质，将伴随他们走过未来的道路，成为他们人生中最宝贵的财富。

结语：艺术与成长的交响

作为初中美术教师，我深知自己肩负的责任与使命。我不仅要传授给学生们美术知识与技能，更要引导他们发现美、创造美、感受美。在与学生们的共同成长中，我深刻体会到了艺术教育的独特魅力与价值。它让我们在色彩的海洋中畅游，在创作的道路上勇往直前；它让我们学会了观察、思考、表达与感悟；它更让我们在彼此的陪伴中收获了真挚的情谊与难忘的记忆。在未来的日子里，我将继续与我的学生们携手同行，在艺术的道路上共同书写属于我们的精彩篇章。

北京市日坛中学贵阳分校 高兰

我与我的学生

在人生的长河中，我从未想过会与一群年轻的灵魂碰撞出如此绚烂的火花。我，一名普通的中学教师，与我的学生们共同书写着一段段难忘的故事。

那是一个新学年的开始，我怀着忐忑与期待走进教室。看着台下那一张张陌生而充满朝气的面庞，我知道，一段新的旅程即将开启。初次见面，他们的眼神中既有好奇，也有一丝试探。我微笑着自我介绍，努力让自己显得亲切而可靠。

很快，我便发现了班级中的几个"活跃分子"。小勇聪明伶俐，但却有些调皮，总是在课堂上提出各种稀奇古怪的问题。小玉则文静内向，不太善于表达自己，但她的眼睛里闪烁着对知识的渴望。还有小刚，他热情开朗，是班级里的"开心果"，但学习上却有些粗心大意。

为了激发他们的学习兴趣，我尝试了各种教学方法。在讲解历史故事时，我会让学生们分角色扮演，仿佛穿越时空，亲身体验历史的波澜壮阔。对于文学作品，我们会组织读书分享会，让大家畅所欲言，分享自己的感悟。渐渐地，课堂变得生动有趣起来，学生们的积极性也被充分调动。

记得有一次，学校组织了一场知识竞赛。我鼓励学生们积极参加，大家都热情高涨。在准备的过程中，我们一起查阅资料、讨论问题，那种团结协作的氛围让我感动不已。比赛当天，学生们信心满满地走上赛场，他们的精彩表现赢得了阵阵掌声。虽然最终没有获得冠军，但他们收获了宝贵的经验和成长。

然而，教学之路并非一帆风顺。有一段时间，小明的成绩突然下滑，他也变得沉默寡言。我找他谈心，才知道他家里出了一些问题。我耐心地倾听他的烦恼，给他鼓励和支持。同时，我也组织班级同学一起帮助他，让他感受到集体的温暖。在大家的共同努力下，小明逐渐走出了困境，重新找回了自信。

随着时间的推移，我与学生们的关系越来越亲密。他们不再仅仅把我当成老师，更把我当成了朋友和知己。他们会在课后找我聊天，分享自己的梦想和困惑。我也会尽我所能地为他们提供建议和帮助。

一年又一年，我的学生们一批又一批地走向了更广阔的世界。看着他们离去的背影，我心中既有不舍，也有骄傲。他们就像展翅高飞的雄鹰，带着我的期望和祝福，去追寻自己的梦想。

而我，也在与他们相处的过程中不断成长和进步。他们的青春活力感染着我，让我始终保持着一颗年轻的心。他们的故事也激励着我，让我更加坚定地走在教育这条道路上。我知道，我与我的学生们的故事还将继续下去。无论岁月如何流转，那些美好的回忆将永远留在我的心中。

清镇市站街中学 罗小亚

我与我的学生

晨曦轻柔地透过明亮澄澈的玻璃窗，悄然爬上我的办公桌。阳光在备课本的字里行间欢快地跳跃着，仿佛灵动的音符。晨起的铃声如时响起，清脆而悠扬，琅琅读书声随之传来，在这美妙的声响中，我蓦然惊觉时间竟这般悄然流逝。转瞬间，悠悠四载春秋已然度过。

还记得第一次踏入班级时，心中既有担忧，又有一丝迷茫。然而，占据更多的却是满满的期待。我期待着能与我的学生们拥有一段美好的相处时光。幸运的是，正如我心中所盼，在这四年里，我遇见了一群可爱的学生，与他们一同谱写着属于我们的精彩故事。

在教育的旅程中，每一个学生都是独特的存在，他们如同璀璨的星辰，各自散发着不同的光芒。在我们班上就有这样一个特别的孩子。还记得第一次认识他，是他妈妈的一通电话，电话的内容是希望我不要把他当成特殊的孩子来对待，因为这个孩子生来只有一只耳朵。我坚定地回答她，既然他进入了我们班，那他就和其他孩子都一样。

经过长时间的接触，我发现他性格急躁，上课爱发呆。于是，我多次与他沟通，告诉他只要认真学，什么时候都不晚，并约定有进步就一起庆祝。此后，我常点他回答问题，他从茫然到自信，成为了回答问题的小达人。如今，他上课认真，反应快，乐于助人，学习自信心越来越足，与班上同学关系也越来越好。

正如这个特别的孩子在成长中不断绽放光芒，班级里的其他孩子们也在各自的道路上努力前行。当然，在我们班有很大变化的不止他一个人。教师节时，孩子们给我写贺卡，桌子上摆满心里话。有个同学写道："因为有你，我好像变得越来越好了。"这句话让我感动许久。忽然之间，我好像成为了小时候一直想要成为的那样的老师，能够改变自己的学生，让他们变得更好。

在与学生们相处的日子里，我见证了他们的成长与蜕变，也在他们的进步中找到了自己的价值。未来的日子里，我将继续陪伴他们，共同书写更多美好的故事。在他们的身上，我真切地看到了教育所带来的那种唤醒的力量。那是一种如晨曦破晓般的震撼，如春风拂面般的温暖。这种力量给予我的幸福感强烈而持久，是任何其他礼物都永远无法企及的。

我们常说，有温度的教育是双向奔赴的爱。当我们给予孩子们足够的尊重、足够多的爱的时候，他们也以满满的爱回馈于我们。那一张张纯真的笑脸，那一声声真挚的问候，那一个个温暖的举动，都如同璀璨的星辰，照亮了我的教育之路。

在漫漫教师路上，我会努力向各位前辈们学习，汲取他们的智慧和经验，快速成长。我渴望在我们班孩子的心里，留下别样的色彩，成为他们童年记忆中一道绚丽的风景。我期待着多年以后，当他们回想起他们的小学老师的时候，他们可以开心而自豪地说："这可是我当年最喜欢的老师。"为了这个目标，我将不懈努力，用我的真心、爱心和耐心，去呵护每一个孩子的成长，去书写属于我的教育故事。

贵阳市省府路小学万科分校 张文婷

我与我的学生

我站在三尺讲台之上，

岁月流转，目光满是期望。

我的学生，如璀璨星辰，

闪耀在知识的浩瀚海洋。

初见时，那一双双好奇的眼，

探索着未知，充满了渴盼。

我引领他们，走进文学的花园，

数学的奥秘，科学的奇幻。

课堂上，思想碰撞出火花，

青春的活力，热烈地挥洒。

问题与解答，交织成乐章，

奏响成长的旋律，激昂。

我见证他们的努力与拼搏，

挫折后的泪水，成功时的笑涡。

每一点进步，都是我的骄傲，

如绽放的花朵，美丽鲜活。

他们是未来的希望，

怀揣梦想，展翅翱翔。

我愿做那灯塔，照亮前方，

陪伴他们，在人生路上。

岁月匆匆，回忆满是温馨，

我与我的学生，携手同行。

在教育的长河中，留下足迹，

书写属于我们的传奇。

清镇市王庄小学 张泽东

我遇到了小时候的自己

我遇到了小时候的自己，那个曾经迷茫的孩子。

那是走上教师岗位第一年，我带的班级是三年级的一个班，原班主任让我特别留意一个学生：他经常和其他同学产生矛盾。看着他，我仿佛看到了曾经的自己。那时候的我，是一个懵懂而又顽皮的孩子，对学习并没有太多的热情。然而，一位老师的出现，改变了我的人生轨迹。

他头发花白却依然干练。开学第一天，我还像以前一样低头摆弄手中的玩具，被他发现了。他没有像原来的老师那样在课堂上严厉地批评我，而是在课后把我叫到了办公室。他拍拍我的胳膊，轻声地说："孩子，我发现其实你很聪明，只是还没有找到学习的乐趣。"我满脸不可置信："居然老师会说我聪明？"他接着说："其实，学习就像一场奇妙的冒险，只要你用心去探索，就会发现其中的无限魅力。"老师居然把学习比喻为探险！他的话如同春风拂面，让我心中涌起一股暖流。从那以后，我渐渐地爱上了语文、爱上了学习，考上大学，当上了光荣的人民教师。

看着这个孩子，我决定用我的老师曾经对待我的方式，用爱去引导他、帮助他。

我开始关注他的一举一动，了解他的兴趣爱好。我找到机会和他单独聊天，对他说："我知道你是一个很有正义感的孩子，这很棒。"

从那以后，我常常在班级里组织一些小组活动，让同学们学会合作、理解和沟通。我特意安排他担任一些"小领导"的角色，让他在实践中学会用正确的方式去解决问题。随着时间的推移，他的改变越来越大。看着他的成长，我感慨万千：教育的力量是如此强大，一个小小的举动，一句温暖的话语，都可能改变一个孩子的一生。

我知道，我不仅仅是在教育一个学生，更是在传承一份爱。就像我的老师曾经对我做的那样，我用自己的行动，去影响着一个又一个的孩子，让他们在成长的道路上找到自己的方向，走向正确的道路。

贵阳市实验小学未来方舟校区 贾可委

以爱引路，以智启慧

做育人的启明星

人生是一场旅行，成长是一场征途，需要有力的指引、温暖的呵护、坚定的陪伴与知识的浇灌，而完成这一使命的，就是孩子们身边的辅导员。我叫张小炼，是修文县第二小学六年级（5）班的班主任、中队辅导员、语文学科教师。我就是这样一位能够给学生支持鼓励、温暖陪伴的人。执教十六年，我用自己的爱心、细心、耐心，为许许多多孩子指引了成长的方向。

在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，勇于探索教育规律，努力践行新课程理念，探索出更适合学生成长和发展的新型教学模式，让课堂教学绽放出新光芒。我通过各种途径学习先进教学理念和教学方法，精心备课与实践，着眼问题和短板，聚焦目标任务，对学生们因材施教、因势利导，让语文成为孩子们喜欢学、愿意学的科目。我特别注重学生的课外阅读和写作，以此作为学好语文的"捷径"。我通过精心批改学生作文，为他们搭建通往语文的桥梁。对学生每单元的作文，我都要修改三次。我耐心细致地讲解如何写好作文，先列提纲，提纲过关后才让学生根据提纲在作文草稿本上完成第一次作文。学生写好作文草稿后，我会用两节课的时间随机选取学生的作文进行学讲评。通过这两节课的讲评，学生们会积累一些经验，并根据自己的经验在草稿本上进行修改。修改好后进行同伴之间互改，提出意见，最后由我最终修改。经过三次修改后再誊写在作文本上。以此，学生们加深印象、取长补短，成绩提升明显。

为了更好地指引孩子们学习语文，做他们最信赖的朋友和老师，我特别关注学生们的心理状态和学习状态，让面对困难的孩子们找到正确的道路。我和孩子们坦诚交流，鼓励孩子们说出心中的郁结和无悔，像朋友一样给予他们充分尊重。在班集体里，更会给学生充分的自主和信赖，鼓励他们成长为更好的自己。如是，学生们对我充满了信赖与支持，感受到浓浓的爱与温暖，更对我无比感恩。

执教多年，我给太多孩子指引了成长的道路。做中队辅导员，就是让一个个迷途的灵魂找到方向，让一个个失去热情的心灵重拾信心。未来，我依然会在前行路上当孩子们的提灯者，做他们的领路人。

修文县第二小学 张小炼

在游戏中见证成长

在幼儿园的时光里，我与我的学生们一同走过无数个充满惊喜与成长的日子。那专用的小黄车骑行车道，承载着孩子们的欢乐与探索，宛如一个奇妙的小世界。

看着孩子们每日在骑行游戏中尽情挥洒着汗水，那热闹的模样，就如同一群勇敢无畏的小探险家。从一对一倾听记录中察觉到的堵车、乱停车、超载现象，让我明白孩子们的游戏天地里也有着他们需要去攻克的"难题"。

当孩子们围绕小交警的话题热烈争论，并积极投入到"如何当好小交警"的讨论中时，我看到了那一双双明亮眼睛里闪烁着的对问题的思索和解决问题的强烈渴望。新增的材料，如同神奇的魔法道具，为他们的游戏注入了崭新的活力。

游戏进程中，孩子们的表现一次次让我惊叹与动容。起初，小交警们手忙脚乱，状况不断，但他们从未言弃。郡郡小朋友果敢的指挥，"林队"合理的分工，让游戏渐渐步入正轨。鸿鸿和杰杰小朋友认真地用倒计时方式执行红绿灯交换，臻臻小朋友耐心等待时机贴罚单，处理罚单的小朋友有模有样地登记、提醒。他们那专注与认真的模样，让我深切感受到小小的身体里竟蕴含着如此巨大的能量。

在这段奇妙的历程中，我欣喜地看到孩子们将生活中的经验与游戏完美融合。他们知晓交警的职责，懂得用自己的方式去维护游戏中的交通秩序。他们在游戏中学会了分工合作、解决问题，交通规则意识也日益增强。

作为他们的老师，我心中满是自豪与欣慰。我为他们营造了自主游戏的环境，提供所需材料，在他们遇到问题时，选择与他们一同分享、交流游戏经验，让他们凭借自己的智慧去解决问题。我默默观察记录着他们的游戏过程，见证着他们的每一步成长。

如今，这些可爱的孩子们毕业了，回忆起与他们相处的点点滴滴，心中感慨万千。每一个孩子都是一颗独一无二的种子，在这片充满爱与希望的幼儿园土地上，绽放着属于自己的璀璨光彩。我愿继续陪伴他们前行，在游戏中探索，在探索中成长，共同书写更多美好的篇章，因为他们，是我最珍贵的宝藏，是我教育生涯中最温暖的光。

清镇市机关幼儿园 周鲜

编辑 陈亚/审核 罗海兰/签发 崔林林