最近有部叫《ni 爱》的耽美（两个帅哥搞对象）剧悄悄爆火，我身边很多年轻的小姑娘们熬夜追了几集，已经不知天地为何物了！

火到什么程度呢？开播短短 3 天，抖音上的词条 "ni 爱 " 已拥有 1.4 亿次播放量，小红书话题浏览量达到 3118.3 万，这两天微博文娱热搜也几乎被两个主演承包了。

到底是什么神秘力量让一大波少女都深陷其中？

我打开相关的词条稍微看了眼，就看到两个男人在那儿调情、各种辣眼睛的画面……实在是 " 无福消受 "。

近些年真的有一种很直观的感觉：耽美文化越来越流行了。我身边最疯狂的一个朋友，可以周末来回飞一趟泰国，就为了和她喜欢的 CP 合影。

耽美虽然是小众文化，但其实我并不觉得是啥 " 洪水猛兽 "，北京大学教授戴锦华曾有一段很深入的分析，她说：

耽美文学是一个女性网络社群中出现的现象，它是借助双男主来满足女性对浪漫爱情的幻想和情感需求，在作品中体验不同于现实生活的审美感受。

而且特别奇特的是，在耽美文中，女作家的写作几乎覆盖了所有的类型，包括原来我们视为男性专利写作的军事、战争、武侠等宏大题材。借着这个文类，女性的写作突破了此前被别人划定，或者自我划定的疆界。

从这个意义上看，耽美文化的流行，是女性觉醒的一种体现。它的创作者和受众，都以女性居多。

不过，一种令人忧心的现象是，越来越多的未成年人开始沉迷其中，甚至加入一些特定的 " 圈子 "，年龄最小的可能才上小学二、三年级。

之前和一个妈妈聊天，她也提到，她家娃班上有好多人在组队磕男男 CP，她听得一头雾水，仿佛误入了什么异世界。

回想我们的童年，可能印象最深的是和小伙伴们一起跳皮筋、过家家，但现在的孩子们，已经过着一种和我们截然不同的生活，他们伴随着网络一起长大，和电子设备关系密切，难免会过早地接触到各种 " 亚文化 "" 圈众文化 "。

我们当然无法为孩子隔绝网络，但又不能任由他们沉迷其中，如何平衡取舍，是如今家长面临的一个全新挑战。

1.   未成年人之间的 " 网暴 "

这两天，在一个小众圈子里，发生了一起网暴事件。

事件双方分属两个阵营：一个是耽美小说《放学等我》的粉丝群体，一个是游戏《未定事件簿》的玩家。

6 月 21 日，是《未定事件薄》中一个游戏角色陆景和的生日，也是《放学等我》中主角 CP 的 " 结婚纪念日 "。

当天，一个陆景和的粉丝发布了一则 " 庆生视频 "，被一些《放学等我》的书粉看到了，谴责该粉丝在蹭 "CP 结婚纪念日热度 "。

就因为这件事，书粉给该游戏粉丝发了上千条辱骂私信，包括恶意 P 图、诅咒家人，甚至人肉搜索（开盒）。

这名粉丝心理崩溃，住进了医院，朋友代为整理了人肉辱骂她的用户，发现人数最多的年龄区间在 11 — 14 岁，还有 300 多人年龄在 7 — 10 岁之间，成年人只有 20 多人。

目前，这件事还在持续发酵，双方吵得不可开交。很多人质疑该受害者遭受的网暴并没有那么严重，她整理的 " 网暴名单 " 年龄也存疑，真相扑朔迷离。

有一点可以肯定的是，卷入这起事件的，绝大多数都是未成年人。

7、8 岁的孩子，看耽美小说并且十分上头，感到被 " 冒犯 " 时还在社交平台上网暴他人。这个场景，怎么想都觉得很诡异，可它很有可能是真实发生的。

类似这种亚文化，肯定需要有年龄限制。

如果一个还在上小学的孩子沉迷于耽美文化，加入一些小圈子，发表各种与年龄不符的言论，甚至参与网暴，毫无疑问会严重损害身心健康。

在网络已经无孔不入的当下，家长、社会和平台加强监管，至关重要。

2.   泛滥的网络烂梗

家里有中小学生的父母，一定能非常清晰地感受到网络对孩子们的影响。

前天我在一所中学附近吃饭，旁边坐着三个初中生模样的女孩，让我感到十分困惑且怪异的是，她们每个人都自称 " 主包 "，而且对这个词的使用频率多到离谱的程度。

" 主包 " 这个梗来自演员颜安，他的直播风格抽象幽默，粉丝便亲切地称他 " 主包 "。不过，这个称呼疯狂蔓延到现实世界，还是震惊到了我。

最近常出现在我儿子和他同学口中的网络梗是—— " 包的 "。

" 期末考试准备得怎么样了？"" 包的！"

" 你跟 XX 约好去打球，时间定了吗？"" 包的！"

万能句式，一切皆可包。

其他的流行词还有什么 " 红温了 "、" 你这个入 "、" 人机 " 等等，不懂点 " 黑话 "，简直没法跟现在的孩子沟通！

把网络梗挂在嘴边也就算了，更有甚者，会把梗写到试卷上、作文里。

比如用 " 栓 Q" 组词、与 " 孝 " 有关的经典名言是 " 有被孝到 "" 哄堂大孝 "，把语文老师看得一愣一愣。

我家娃班上的语文老师就讲过一个例子：

有一次她检查作文，发现有个学生写了一句 " 我去老六家吃饭 "，一开始她还没觉得有什么问题，以为是某个亲戚，后来发现该学生的作文中出现了不止一个 " 老六 "，她才意识到不对劲。

老师上网查了一下，发现这是一个网络梗，很生气，在班上严厉地批评了那个学生，让其他同学都引以为戒。

为什么在试卷和作文中写网络用语，会让老师那么生气呢？因为语言学习是一件很严肃的事，经典文本才能滋养和丰富心灵，网络梗只会污染语料库，破坏中文语境。

而且，网络热梗的生命力极端脆弱，往往火热一阵子，就迅速成为历史遗迹。比如上文中提到的 " 老六 "" 栓 Q" 等，早就不知道过时多久了。

网络和这一代孩子相伴相生。2023 年 12 月发布的《第 5 次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显示：5 年来，我国小学生互联网普及率从 89.5% 提升至 95.1%。

美国社会心理学家乔纳森 · 海特在他的新书《焦虑的一代》里，着重研究了这一现象。他提出，自 2010 年移动互联网兴起后，" 以玩耍为主的童年 " 逐渐被 " 以手机为主的童年 " 取代。

网络的出现，从根本上改变了孩子们认识世界、接触世界的方式。

3.   本质是寻求身份认同

无论是看耽美小说磕 CP、玩游戏迷恋纸片人，还是把网络梗变成口头禅，本质上，都是孩子在寻找 " 社交归属感 "。

我听过一期播客，标题叫 " 谁在杀死青少年的上学欲望 "，里面讲到一个现状：

现在的孩子，很难在学校里找到同龄的玩伴，上学期间，大家相互之间缺乏交流，放学后各上各的培训班，更不会有什么来往。唯一能组合成 " 小团体 " 的方式，是追共同的明星、磕共同的 CP、讲同一套 " 黑话 "。

如果现实中没有 " 同好 "，孩子们就会将目光投向网络社交平台，在其中找到符合需求的 " 圈子 "，寻求身份认同。

据统计，现在的未成年人上网主要是玩游戏、听音乐、看短视频、聊天。

具体到不同年龄段，分布规律是：小学生爱打游戏、初中生爱社交和网上聊天、高中生倾向于获取信息和社会化活动。

而这些活动，其实无一例外都具有社交属性。除了直接聊天外，打游戏时可以社交，听音乐可以社交，短视频平台也能社交，社交无处不在。

孩子对于社会交往、身份认同的渴望，其实比成年人还要强烈。因为人在青春期的大脑发育中，很大一部分是发生在 " 社会脑 " 中的改变，这个脑区会调控我们对他人的反应。

这也意味着，孩子在网上社交时，非常容易被情绪过激的内容煽动，甚至被别有用心的人牵着鼻子走，做出一些危险行为。

另一个后果是，沉迷于网络社交，会进一步削弱孩子与现实社会的链接，让他们陷入更深的 " 关系贫困 "。

如人类学家项飙在《十三邀》中说的：今天中国的年轻的学生，说起网络热点侃侃而谈，但你要是问他关于小区、菜市场、城市周边的情况，他会一脸茫然，觉得很无聊。

其实上瘾的对立面，不是克制，而是连接——与真实世界的连接。

技术越是发达，虚幻的疆域越扩大，人与人之间细碎的、有温度的、庸常的连接，越显得难能可贵。

这是父母和孩子需要共同攻克的难关。