快科技 7 月 27 日消息，据媒体报道，近期，多所高校密集宣布调整硕士研究生学制，特别是专业硕士（专硕）的培养年限普遍由 2 年或 2.5 年延长至 3 年。

各校公告：

宁波大学：2026 年起，法律（法学）（035102）学制由 2.5 年调整为 3 年（含全日制、非全日制）。

华中师范大学：2026 年起，全日制社会工作专业（035200）学制由 2 年调整为 3 年。

江西财经大学：应用统计和金融专硕学制由 2 年调整为 3 年。

中央民族大学：2026 年起，应用统计（025200）学制由 2 年调整为 3 年。

吉林师范大学：国际中文教育（045300）和金融（025100）学制调整为 3 年。

南昌大学：翻译硕士（0551）基本学制由 2 年调整为 3 年。

这反映了自 2009 年我国硕士研究生学制（专硕多为 2-2.5 年，学硕统一 3 年）基本稳定后，近年来高校对学制，尤其是专硕学制进行延长调整的趋势。目前，已有多所高校全面实行硕士研究生 3 年制。

此轮学制调整的核心动因在于提升培养质量。高校普遍认为，原有较短的学制难以保障专硕的培养效果。延长至三年有利于强化教学与实践： 提供更充裕的时间进行系统授课、深化理论学习，并在实践环节给予学生更充分的锻炼机会。使学生能更合理地规划课程学习、科研 / 实践项目及学位论文撰写。另外学制与学硕趋同，有助于提升专硕学位的社会认可度和毕业生的就业竞争力。

数据显示，2024 年我国研究生招生达 135.7 万人，在学研究生 409.5 万人，毕业生 108.4 万人。相较于 2017 年（招生 80.61 万人），7 年间招生规模增幅达 68.3%。规模扩张下，保障培养质量成为关键议题。

厦门大学经济学系副教授丁长发分析指出，当前许多专硕培养仍偏重理论，实操性不足。在高校竞争激烈的背景下，延长学制是提升毕业生就业竞争力的举措之一。但他同时强调，根本问题在于部分高校专硕与学硕在课程设置、培养内容和方法上区别不大，与经济社会发展需求存在落差。" 除了学制，培养模式、课程设置等方面更需要深度优化，以真正契合国民经济和社会发展需求。" 丁长发表示。