孩子从咿呀学语到背着书包进校园，阅读的需求悄悄变了——家长纠结 " 绘本是不是太浅了 "，老师发愁 " 怎么把阅读和成长、学业好好结合 "，自己也常对着书架犯难：" 该选什么书？怎么带孩子读进去？"

其实你不是一个人在焦虑。多少家长和老师都在这条路上摸索：怕选错方向，怕错过孩子阅读的关键期，更怕自己的 " 不专业 " 耽误了那份对文字的热爱。

但阅读的路，本不该孤单。有一群人在深耕 20 年的专业经验里，把整本书阅读的方法拆成可落地的步骤；有一个空间，从 0 岁到 12 岁，陪着孩子从绘本里的童话走到整本书文字里的广阔世界。

今天，我们一同聆听蚌埠 ZA 阅读空间创办人、亲近母语小步读书会合作伙伴、儿童阅读中级教师刘平的故事。

2014 年，心底冒出来个软乎乎的念头——开家绘本馆吧。就想把那些裹着童趣的绘本，轻轻放在孩子们面前，用最素净的声音，讲月亮睡了、小熊醒了的故事。那些故事像蒲公英的种子，落在 3 岁娃娃的睫毛上，也落在我往后十年的日子里。

故事讲着讲着，小不点们悄悄长了个儿。曾经攥着绘本页角不肯放的小手，慢慢能翻更厚的书了；曾经只会跟着 " 咯咯 " 笑的嘴巴，开始追着问 " 后来呢 "。从 3 岁到 13 岁，我忽然发现，手里的故事不够用了。

阅读哪止是哄孩子开心呀，它该是块海绵，吸饱了养分去滋养心灵；该是扇窗户，推开了会让视野延伸到更远的地方；甚至该是把小梯子，悄悄帮着他们够到学业里的小星光。

而就在这时，" 亲近母语 " 像朵云，轻轻飘到了我眼前。

认识一个平台，有时像路过花店，闻闻香就走了。2018 年，那是我第一次在网上刷到亲近母语，没太在意。

直到去了成都的儿童阅读种子教师研习营，才忽然定住了脚。那里没有花哨的广告，只有沉甸甸的干货——像老农捧出新收的谷粒，实在得让人安心。这和我从前参加的峰会太不一样了，不用揣着 " 会不会被推销 " 的心思，只管把耳朵和心都打开。徐冬梅老师坐在那里，把平台的初心、能给的支持，说得像溪水过石头，清亮亮的。那一刻就想：嗯，跟着走，准没错。

我这人懒癌时不时发作，偏又馋着 " 成长 " 这口甜。咬咬牙报了中级阅读师资认证。

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儿童阅读师资能力认证课程自 2020 年 6 月上线以来，已报名 6000+ 学员。厦门海沧、青海西宁、安徽阜阳等多地教育局组织区域内老师们学习，清华大学附属小学、广西柳州文惠教育集团、安徽合肥巢湖路小学、山西运城市明远小学等众多学校组织教师参与，提升阅读教学专业水平。详情点此了解

原以为证书不过是张纸，没想到考得这么 " 实在 " ——得把教学视频看出花儿来，得啃完 100 多本书（有些书的页边都被我画满了小问号），还得自己琢磨教案、线上考试……硬着头皮一页页啃，一笔笔写，竟也稳稳拿到了证书。

后来才懂，这证书哪是终点啊，分明是块敲门砖，推开了更宽的阅读门。那些考试时推荐的书，成了我案头的 " 老伙计 " ——教学卡壳时翻一翻，像有位老师在耳边说 " 别急 "；想往前再走一步时读一读，字里行间就透出光来，照亮脚下的路。

亲近母语总给人搭台子。跟着 " 阅读点灯人 " 的队伍，和伙伴们围坐共读，对着镜头分享心得；参加亲读会时，每月要交出点 " 作业 "，逼得自己像海绵似的使劲吸收。那段日子，我像个刚入学的孩子，捧着书读得痴迷，听着课记个不停，试着把学到的东西讲给孩子们听……心里那盏 " 阅读的灯 "，灯芯渐旺，光晕也一圈圈漫开，把路照得越来越亮。

我的学习带点 " 私心 " ——总想着把学到的，变成孩子们能摸得着的甜。馆里从前满是绘本的香，可孩子们一上小学，不少家长就摆摆手：" 绘本是给小娃娃看的。"  

我反复说着 " 低年级的孩子，绘本依然是滋养心灵的甘泉 "，可家长们总带着几分疑虑，好像我藏着什么别的心思。好多孩子读到一年级，就背着书包和我道了别。

问题来了，其实是机会在敲门。我不能只抱着自己的想法，得蹲下来看看家长和孩子真正要什么。

2024 年夏天，我坐着高铁去了亲近母语在南京的樱州书房，从馆里的小步读书会里，我发现原来能跟着专业老师，把整本书阅读的方法学透，还能和他们一起把这件事落实到自己馆里。

签合作协议时，笔尖落下去都带着笃定。今年又续签了，不为别的，就因这份专业的支持像棵大树，让人靠着踏实；也因看到越来越多同行加入，知道自己走在对的路上。

更珍贵的是遇见的人。徐冬梅老师眼里的教育光，付老师、陈如老师聊起阅读时发亮的眉梢，都让人觉得舒服。人和人之间能这么纯粹——就因都爱捧着书的滋味，就能笑得开怀，不用迁就，像溪流遇见同方向的河，自然而然就融在了一起。

在蚌埠这个四线小城，我们的 ZA 阅读空间已经守了十年。从 0 岁宝宝被抱着听故事，到 12 岁少年捧着书不肯放，就想给家长们递点实在的阅读理念，给孩子们搭个能安放心灵的小角落。

这世间再喧嚣，阅读总能辟出一块净土。字里行间藏着的温柔与力量，会慢慢漫进孩子们的日子里，让他们在光照里，把日子也过成诗。

读刘老师的故事时，总忍不住想起这些年见证的许多成长——

从最初守着绘本馆的那份初心，到啃下中级课程、拿下证书，再到把系统的阅读方法融入实践，带着孩子们从绘本走向更广阔的阅读世界，这每一步都藏着对专业的较真，对孩子的用心。

今天，第 12 期儿童阅读师资能力认证（中级）考核的成绩也正式发布了。

第 12 期儿童阅读师资能力认证（中级）考核成绩单

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看着这份成绩单，不由得想起我们已陪伴 6000+ 学员走过专业成长路：有的老师从课堂设计的生涩，到能精准把握文本脉络引导孩子深读；有的伙伴把学到的方法融入班级，建起了充满书香的教室；还有人像刘老师这样，带着专业积淀让机构的阅读服务更系统……

看着大家在阅读教育的路上不断精进，从 " 尝试 " 到 " 深耕 "，心里总涌动着踏实的暖意。

其实，阅读教育的专业成长从不止于证书。如果此刻的你，也想在阅读教学上再进一步，无论是想打造更有深度的书香班级，还是希望为自己的机构找到系统的转型方向，我们始终在这里。

小步读书会的体系化支持，书香班级建设的实操路径，一群人在专业里扎根，才能让更多孩子在阅读里发光。

若你也愿意加入，随时来找我们——

路远，但同行者众，便不惧山海。

联系人｜朱老师

电话、微信｜13951937871

联系人｜小雅老师

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