谭浩俊

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据深圳新闻网报道，9 月 16 日，福建三明第一中学有学生在社交平台发帖称，学校在新学期推出针对女生发型的新规，要求女生留 " 标准短发 "，具体需后脑勺呈斜面、头发不遮耳。该规定迅速引发热议，不少学生表示这一发型不仅不够美观，日常打理也比较麻烦。

对此，校方表示，女生剪发要求是学校一贯传统，已执行超 20 年，目的是管理学生面貌，希望学生朴素整洁大方。

不能说学校的做法有什么大错，作为学校，对学生的着装、发型、打扮等有所要求，不是什么坏事。关键是，按照目前各个学校的实际情况，学生是不是朴素整洁大方，并不仅仅表现在外观上，尤其不只表现在发型上，更应当表现在行为举止上，表现在老师、学生给外界的印象上。

恰恰是，学校关注更多的，是外在，而非内在。譬如尊敬师长、热爱公益、助人为乐、言谈举止、为人处世等，这些对学生将来影响更大的东西，反而被学校忽视了。很多学生，包括一些老师眼里的优秀学生，行为方面是存在比较大的问题的。尤其是如何加强学生的爱国主义教育，很多学校也是非常薄弱的。同时，培养学生的自理能力、独立生活能力、适应社会能力等。

为什么近年来发生多起一流高校毕业生到了国外后，就发生各种令国人痛恨的行为，特别是那个石平，更是成为一名汉奸，都与所在学校对其行为方面的教育不到位有关，且不只是大学教育，也包括中小学教育。

如果学生一个个梳着相同的发型、穿着相同的服装，整齐地站在一起，看起来似乎学校的管理很规范，管理水平也很高。可是，却经常发生这样或那样的问题，包括校园霸凌、校外表现很差等，那么，统一服装、统一发型又有什么意义呢？

我们并不反对学生统一发型，前提是，行为规范工作做得很好，很到位，每个学生都懂礼貌、讲规矩、尊师长、重友情，尤其在国家大义面前，能够义不容辞、挺身而出。那么，对学生的服装、发型等予以统一，也就比较好理解了。

这其中，老师的行为，外形等，也是学生能否接受短发规定的重要方面。如果发型只是对学生而言，老师却是五花八门，那也是没有说服力的。过去的学校，在要求学生统一短发的同时，所有老师也是统一短发。很显然，今天的老师是很难做到的。老师自己做不到，又如何要求学生做到呢？为人师表，不是要从老师开始吗？

事实是，文化自信，绝非一个版本，而是多种选择。朴素整洁大方，也不只有 " 标准短发。年轻人都爱漂亮，都喜欢选择自己喜欢的发型，在不是所有学校都统一 " 标准短发 " 的情况下，只是个别学校执行 " 标准短发 "，会给学生的心理带来比较大的影响。一些容易自卑的孩子，会在其他学校的学生面前，产生强烈的自卑感。

这不是危言耸听，特别是那些很不适合留短发的女孩，被强制执行 " 标准短发 "，心理的影响是相当大的。还有的女生，由于天然卷、发质硬等方面的原因，留了 " 标准短发 " 后，每天早晨起床，第一件事就是洗头弄头发，不然，头发像个鸡窝，会非常难看。那么，学校考虑过这方面的问题吗？

实际上，对学生的发型而言，也应当像现在的行政审批改革、营商环境和投资环境建设一样，不要强制学生必须如何做，而应当告诉学生不要怎样做，建立负面清单制度，对不提倡的发型提出禁止要求。譬如男生不能留长发、不能烫发、不能理光头等，女生不能留怪异发型、不能留海过眼、不能过肩、不能披头散发、不能纹眉等，男女生也都不能染发，其他的由学生自行选择，或许，统一也就不会有多大矛盾。

对学校来说，最重要的工作，不是在外观上如何塑造标准化学生，而是要在行为上执行统一化要求，把学生都教育成行为规范、言谈举止文明、有爱心、有公益心、有强烈爱国心的人才。过度强调前者，反而会忽视后者。假如老师中有行为不规范者，出台十个、百个 " 标准短发 "，也起不到教育学生的作用，更达不到规范学生行为的目的。

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作者｜谭浩俊

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