网络时代的语言充满活力，它既可以是广大网友创造力的展现，也可能在不知不觉间沦为庸俗的烂梗。

近日，因班级内有人使用 " 唐人 "（唐氏综合征）一词来嘲讽同学，重庆一名初中班主任在社交平台发布了一条 " 抵制网络烂梗进校园 " 的视频，引起广大网友的赞同。这一事件不仅关乎校园语言风气，也折射出网络 " 梗 " 文化对青少年的影响。

" 梗文化 " 为什么在青少年群体中如此流行？

在互联网的加持下，梗的传播速度前所未有。一个可能源自某个视频片段或是某个论坛的词语，仅需几天就能出现在视频弹幕、社交平台，最终进入校园，成为学生们的口头禅。这些梗之所以流行，是因为它们 " 简单、直接、好玩 "，能迅速引发群体共鸣。

" 玩梗 " 也是寻求认同感的一种表现。专家指出，青少年正处于身份认同的关键阶段，容易受到他人影响并模仿其行为或语言。使用一些新奇怪诞的网络语言，也是他们在标新立异中获得使用的快感、获取网络流量，以及圈层的身份认同的方式。1

但是，并非所有梗都能算作幽默。相比成年人，青少年的价值观尚未定型，他们虽然对新鲜事物接受度很高，但也缺乏足够的辨别能力。

" 烂梗 " 在无形中影响了年轻群体价值观。一些青少年开始不分场合的 " 刷梗 "，甚至出现了拿疾病、性别、地域作为笑料的梗。这种所谓的 " 玩笑 "，不仅对他人造成了伤害，也扭曲了青少年对幽默的理解——仿佛大家都在用即是合理。

" 烂梗 " 还会影响他们的表达能力。若烂梗成为他们的主要交流方式，其思维可能会被固定在事事娱乐化之中，不仅会让他们养成浮躁的思维习惯，语言能力也会因此受限。2

这种现象不仅困扰学校，也波及家庭与社会。老师们在课堂上要格外谨慎，生怕触及某些 " 敏感字眼 " 引来哄堂大笑；家长在与孩子交流时，常常听不懂他们口中的 " 暗号 "，仿佛被隔离在圈子之外；成年人在上网时也会被一些新词搞得一头雾水，难以理解其真正含义。

于是，一种交流的断裂感由此形成，世代之间、圈层之间的语言隔阂不断扩大。

中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，69% 的受访者担心网络烂梗泛滥影响青少年 " 好好说话 "，在网络烂梗泛滥给青少年带来的负面影响方面，52.5% 的受访者认为会出现词汇乱用，31.4% 的受访者认为有些网络烂梗低俗无意义，影响青少年正确 " 三观 " 的养成。1 换言之，部分网络语言的娱乐化倾向，已经引发社会的警惕。

我国青少年网民规模约为 1.85 亿，未成年人用网呈现低龄化趋势。在如此庞大的群体中，如果 " 烂梗 " 成为未成年人日常交流的一部分，不仅会影响其语言表达能力，还可能在潜移默化中影响价值观，模糊是非边界。这绝非小事，亟待引起家庭、学校与社会各界的共同重视。

2024 年 10 月，中央网信办、教育部印发通知，部署开展 " 清朗 · 规范网络语言文字使用 " 专项行动，开始对一些平台，网站首页，精选内容里的一些语言不规范，不文明现象进行重点关注，并明确表示欢迎有新意、有意义的 " 话 " 和 " 梗 " 流行，但同时也要坚决扫除黑话烂梗。1 3

今年 1 月，教育部、国家语委、中央网信办又印发了《关于加强数字中文建设推进语言文字信息化发展的意见》要求，其中强调要规范网络空间、数字空间的语言生态，建设健康文明的网络语言环境，守住网络安全底线。1

更为关键的，是家庭和学校的日常教育。父母在面对孩子的网络梗时，不要简单粗暴地否定，而应积极了解其背后的意思，通过交流让孩子知道什么是真正的幽默，什么是对他人的伤害。要让孩子明白，言语并非无关痛痒，而是可能成为伤人的 " 刀刃 "。

学校老师也要承担起引导责任。对待 " 梗文化 " 要做到取精弃糟，在日常教学和班级管理中，强化对孩子们文明用语的倡导，及时纠正歧视性、侮辱性的语言。并通过举办一些文学鉴赏活动或是写作比赛，培养学生的语言审美，让他们懂得如何运用优秀的语言表达善意、传递积极能量。

网络发展这么多年，从过去的非主流 " 火星文 " 到今天的各种网络梗，可以说语言随着时代的进化是一件再正常不过的事情。但变化并不意味着底线可以无限制下滑，正如文章开头那位班主任所言：" 人有三不笑，不笑天灾、不笑人祸、不笑疾病 "。拒绝烂梗，并不是要剥夺青少年的快乐，而是要让他们明白：幽默的前提要保持最基本的尊重和理性。

资料来源：

1. 别让网络烂梗 " 梗 " 住青少年成长

2. 网络 " 烂梗 " 在一些青少年中流行，存三大隐忧

3. " 清朗 · 规范网络语言文字使用 " 专项行动

来源 / 网观西安