幼儿园小朋友走进图书馆，除了翻看书、听讲解、做游戏还能干什么？最近，中新天津生态城爱绿幼儿园大 4 班、大 6 班的萌娃走进中新友好图书馆，开启了一场不一样的探索之旅——没有刻板的说教，迎接萌娃的是能触摸、能提问、能互动的沉浸式体验。

在新加坡主题馆，孩子们的注意力先被地毯上的胡姬花、月季花图案吸引。" 这是什么花？"" 为什么书里榴莲图片旁还有英文？" 面对一连串提问，工作人员没有直接作答，而是递上双语绘本，让孩子们自己找答案。

从对比肉骨茶与家里汤的差别，到跟着标注学 " 胡姬花 " 英文发音，孩子们成了主动的 " 文化发现者 "，书籍也成了他们触摸新加坡的 " 小窗口 "。

走到智能分拣还书系统前，" 大机器人怎么分清书该去哪 " 的疑问又冒了出来。工作人员干脆请孩子们当小助手，递书、看传送带运转、观察图书 " 跳 " 进对应格口。

" 每本书都有身份证条码，机器人靠它找家 " 的通俗讲解，让抽象的科技变得可感可知。有的孩子还蹲在一旁数机器人到底送对了多少书，好奇与探索欲拉满。

在绘本馆，没有整齐的 " 排排坐 "，孩子们或坐在地垫上，或靠在书架旁，仰着小脑袋、目不转睛地看着老师，听绘本故事。当老师讲到主角遇困难，有梦娃攥紧小拳头；讲到问题解决，又有萌娃拍手叫好。

这场活动里，图书馆不再只是 " 看书的地方 "。孩子们不仅收获了知识，还感受到主动探索的乐趣；而图书馆，也成了萌娃们感受文化、触摸科技、传递温情的 " 成长小天地 "。今日播下的种子，将在未来绽放出理解、尊重与创新的灿烂花朵。（记者 仇宇浩）