之前，网络上一则寻找丢失阿贝贝的帖子火了。

图丨小红书

" 阿贝贝 " 是可以安抚孩子情绪的安抚物的别称。稍微一搜，就会发现很多家长都对孩子过于依赖阿贝贝感到头疼。阿贝贝是孩子的宝贝，别人不能摸、不能碰、不能抢、不能扔，即使是亲亲妈咪也不能随便拿走或偷偷换掉，更不能没经同意就清洗或晾晒，否则只会换来孩子的爆哭和崩溃。

当然，与 " 阿贝贝 " 形影不离的习惯，不是低龄孩子的专属，很多超 240 月龄的 " 宝宝们 "，也时刻护着自己的 " 阿贝贝 "：带出门怕丢了，不带出门怕被家人洗了；挂身上怕坏了，不挂身上怕出门忘带了；旅行可以不带衣服，但行李箱的一侧必须是 " 阿贝贝 " 的专属座。

如果说低龄宝宝们的 " 阿贝贝 " 只是有点脏，有点旧，有点划痕带着口水味，那么超龄 " 宝宝们 " 的 " 阿贝贝 " 就是补丁堆叠、角翘边飞、线头乱垂、鼻歪眼斜、颜色灰黑、布料发硬、隐隐发酸、混杂霉味，甚至还被盘出了油光瓦亮，散发着满满的岁月回味。

在他人看来，超龄 " 宝宝们 " 对 " 阿贝贝 " 那带着可笑、幼稚，甚至有些荒唐的执念，是恋物癖，是成年人世界里不合时宜的拖累。可只有那些执着于世界上独一无二的 " 阿贝贝 " 的人才懂得，它的破损，是成长的痕迹；它的气味，是岁月的味道；它的存在，是无声的陪伴。它不是被用旧了，而是被爱旧了。

阿贝贝

是曾经被深爱的证明

每一个拥有 " 阿贝贝 " 的孩子和成年人，都是曾经被深深爱护和好好照顾的证明。在孩子成长过程中，他们会选择一些特定的物品，比如一个布偶、一块毛巾、一条毯子作为自己的 " 情感伙伴 "。心理学者将这些物品称之为 " 过渡性客体 "（Transitional Objects）。它们在孩子的生活中有着特殊的重要性，起到了 " 妈妈代替品 " 的作用。

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在婴儿早期，母亲（或主要照顾者）是孩子的整个世界。婴儿完全依赖母亲满足自己的需求，例如喂奶、安抚等。这个阶段，在孩子的认知中，妈妈和自己是融为一体的——我中有你，你中有我。我想要什么，妈妈总能第一时间察觉并满足；我害怕什么，妈妈也能敏锐地感知并给予安抚。正是这种无条件的回应和陪伴，让孩子体验到绝对的安全感、全然的被爱，以及一种 " 全能感 " ——相信自己是世界的中心，所有需求都会被满足，相信世界是温暖而可靠的，自己能够掌控一切。

然而，随着孩子的成长，他们会慢慢意识到，母亲是一个独立的存在，不是自己的一部分，母亲并非时时刻刻都能满足自己的需求，也无法完全围着自己运转。这种认知的变化让孩子逐渐明白，自己无法掌控母亲，母亲有自己的情绪、行为和限制。而这种 " 分离 " 的过程，对孩子来说既新奇又充满挑战，甚至可能引发焦虑和不安。

在这种情况下，孩子需要找到一种新的方式来获得安全感和全能感。于是，一些特定的物品，比如毛毯、布偶、玩具，身体的一部分（比如拇指、拳头、脚丫）、一段旋律、一首童谣、一句口头禅等，便承担了这种 " 过渡性 " 的角色。因此，在孤独、不安、害怕的时候，孩子会开始吮吸、拥抱这些物品，或哼唱歌曲、自言自语，这些就像 " 妈妈镇静剂 " 一样，能抚慰孩子的情绪，让他们感到安全和放松。

心理学者认为，孩子对过渡性客体的依赖是正常且健康的。" 阿贝贝 " 的出现和存在，并不是因为孩子缺了什么，而是表明他们正在成长，正在学习为自己提供安全感，正在逐步学会如何应对父母不在身边的情况，是从完全依赖迈向独立的第一步。 [ 2 ]

" 阿贝贝 " 确实在一定程度上扮演了 " 妈妈替代品 " 的角色，但这种 " 替代 " 并不是像 " 没有母乳，可以喝奶粉 " 那样简单代替，而是更像母乳哺育的孩子，成长到可以慢慢尝试辅食的过程：母乳仍然是孩子营养的主要来源，辅食只是以一种新的形式，帮助孩子为未来的独立进食做好准备。" 阿贝贝 " 并不是 " 奶粉 " 般的完全替代，而是 " 辅食 " 式的情感缓冲。

可以说，过渡性客体只有在孩子感受到足够的爱和支持时才会出现。如果孩子没有体验过足够的母爱或关怀，他们就无法用自己的情感去赋予这些物品 " 爱 " 和 " 支持 "。只有那些感受到切实关爱、内心有足够安全感的孩子，才会发展出对过渡性客体的依恋，因为他们已经把母亲的爱 " 内化 " 了，能够把这种爱的品质投射到 " 阿贝贝 " 上。 [ 2 ]

为什么长大了

还离不开 " 阿贝贝 "？

一般情况下，随着孩子的成长，他们对过渡性客体的依赖会逐渐减少。 [ 1 ] 就像宝宝长出乳牙，有了一定咀嚼能力之后，就不再想吃或爱吃捣碎的鸡蛋泥、苹果泥、牛肉酱，而是开始尝试更丰富多样的食物，逐渐迈向更全面、更有层次的饮食。

相应地，孩子对 " 阿贝贝 " 的依恋，会随着孩子的情感发展和想象力的提升而慢慢扩展到不同事物上，例如，五颜六色的彩笔，可以天马行空地描绘想象的世界；灵动美妙的音符，可以肆意欢快地表达汹涌的情感；趣味十足的绘本，可以自由自在畅游别样的风景。 [ 2 ]

再然后，这种情感依恋会从具体的物品延展到纯粹的想象世界，比如，小一点的孩子可能需要一把扫帚才能 " 骑马 "，发出 " 驾驾驾 " 的口号；大一点的孩子则无需任何道具，已经可以在脑海中 " 创造 " 万马奔腾的画面，沉浸在自己虚构的冒险故事中。这种从依赖具体物品到依靠内在力量的转变，标志着心理发展的重要一步。曾经的 " 阿贝贝 " 虽然被放下，却也永远留在记忆深处，成为他们成长过程中不可替代的一部分。

然而，当孩子还在过渡期，还没有积蓄起足够的内心力量以放下 " 阿贝贝 " 的陪伴和协助前，如果环境发生剧烈变化，比如突然分房、强行断奶、被迫分离，" 阿贝贝 " 便不再只是一个过渡物，而是犹如孩子不小心踩空掉进水潭时紧紧抓住的那个救生圈。" 阿贝贝 " 在此时的意义被无限放大，成为了孩子唯一能够掌控和依赖的存在，是动荡中找到的一个可以依靠的 " 浮木 "。这种情况下，孩子对 " 阿贝贝 " 的依恋会更深刻，持续时间更长，甚至延续到成年。

当然，并不是每一个离不开 " 阿贝贝 " 的成年人，都经历过 " 被剥夺 "。对于部分成年人而言，" 阿贝贝 " 更像是一种象征的存在 [ 3 ] ：不管手中的 " 阿贝贝 " 有多脏、多旧、多破，在他人眼中有多不堪、多残缺，我依然深爱着它、无条件接纳它、永远陪伴它；同样地，不管在外的自己，有多落魄、多失败、多孤独、多无助，在 " 阿贝贝 " 这里，没有抛弃、没有数落、没有攻击、没有鄙夷，是全然的接纳。在这里，" 阿贝贝 " 是自己内心的小孩，也是自己内心的妈妈。

再者，" 阿贝贝 " 能为我们创建一个 " 过渡性空间 "。就像哈利波特的魔法棒、哆啦   A 梦的随意门、虚拟世界的游戏仓，" 阿贝贝 " 是连接 " 真实世界 " 和 " 想象世界 " 的载体和钥匙，为我们创建了一个居于两者之间的中间地带。在这个 " 过渡性空间 " 里，我们不用直面 " 现实世界 " 的残酷、完全压抑内心迎合外部现实，也不会沉浸 " 想象世界 " 的虚无，失去与外部世界的联结。 [ 2 ] 通过 " 阿贝贝 "，身处 " 过渡性空间 " 的人们，能够用想象力丰富外部世界，让生活更加生动有趣，而不是单纯适应现实或沉溺于幻想。

也许，这就是很多人喜欢带着 " 阿贝贝 " 去旅行、去听课、去出差的原因：跟着自己去体验现实，又带着自己的一部分，不脱离美好想象。在这里，" 阿贝贝 " 是自己，是搭子，也是随时能让自己天马行空畅游的 " 魔法小仙子 "。

结语

" 阿贝贝 "，是孩子从完全依赖逐渐走向独立这段漫漫旅程中的伙伴，是自我的一部分，也是理想中温柔母亲的化身。每一个被深爱的孩子，都拥有自己的 " 阿贝贝 "，也值得拥有独属的 " 阿贝贝 "。

每个人心里都住着一个孩子，" 阿贝贝 " 扮演着这个孩子，也呵护着这个孩子。我们终将长大，但我们依然可以童心不泯。

参考文献

[ 1 ] 唐纳德 · 温尼科特 . ( 2023 ) . 温尼科特写给家长的话 . 世界图书出版有限公司 .ISBN:9787519220808

[ 2 ] 安东尼 · 斯托尔 . ( 2023 ) . 与孤独共处 : 喧嚣世界中的内心成长 . 机械工业出版社 .ISBN:9787111735311

[ 3 ] 曾奇峰 . ( 2022 ) . 隐秘的人格 : 人格怎样决定命运 . 北京联合出版公司 .ISBN:9787559660572

策划制作

作者丨苏静 国家二级心理咨询师、中国科普作家协会会员

审核丨樊春雷 中国科学院心理研究所副研究员、中国心理学会会员

策划丨甄曦

责编丨甄曦

审校丨徐来、张林林

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