又是一年毕业季，据教育部统计，2026 届全国普通高校毕业生规模预计 1270 万人，同比增加 48 万人。

当不少应届生还在海投简历时，成都锦城学院计算机科学与技术专业 2022 级的梁航和李佳琳，已经早早把腾讯公司的录用通知装进了口袋。而那时候，距离他们正式毕业，还有超过半年的时间。

不止他们两人，同一专业，还有另外三位学生也成功签约腾讯公司；放眼全校，今年还有学生被芯片巨头龙芯中科录取、10 名学生被国际四大会计师事务所之一的毕马威录用、21 名学生被四川省税务局录用……

亮眼的就业成绩单背后，是成都锦城学院的项目制育人体系在持续发力：让学生在校接触真实项目，在实战中练就真本事。数据显示，办学 20 余年来，成都锦城学院已培养十万余名高素质应用型人才。

他们凭能力拿到 offer

2025 年 9 月，在腾讯实习四个月后，梁航迎来了转正考核。同组三名实习生，只有一个转正名额，另外两人是来自 "985""211" 院校的研究生，竞争非常残酷。

最终拿到转正名额的，是梁航。梁航是成都锦城学院计算机科学与技术专业 2022 级学生，他坦言，学校的项目制育人模式赋予了他三种能力：扎实的动手能力、独立的思考习惯和快速的学习能力，让他在转正考核中脱颖而出。

大一下学期，梁航加入计算机与软件学院的 " 码绘工作室 "，一个聚焦全栈应用开发、AI 应用开发与工程实战实训的科创平台，实施项目制、企业化培养，长期对标一线互联网企业用人需求，坚持以赛促学、以项育人、以业导向，形成了 " 竞赛、科创、就业 " 三位一体的培养体系。

正是在这里，梁航开始跟着老师接触真实的商业项目，从需求分析到代码落地，完整走过了多个项目的全流程，逐步建立起一定的工程素养、独立思考能力。

" 可能另外两个实习生是领导让做什么就做什么，很少去思考业务背后的逻辑。" 梁航表示，自己接到业务后，习惯去思考做这个业务的原因及其对整个系统的提升。他还提到，工作室的经历也增强了他的自学能力：" 很多真实项目需要的知识，课程里不一定有，只能自己私下摸索。"

与梁航不同，李佳琳的求职之路比较曲折。在求职初期，投递近千份简历却屡屡受挫，参加大厂面试也曾因学历问题被拒。" 哪怕进入二面，HR 横向对比时，还是更容易选学历更好的人。" 李佳琳直言。

但她没有放弃，在大三提前批春招中投递了腾讯公司，成功拿到实习机会，半年后顺利转正。

回顾被录取的关键，她认为大二的实习经历至关重要。那年暑假，她主动联系杭州一家游戏小厂，完成了三个月的实习：" 实习经历确实有更高的‘含金量’，因为这能让公司知道，你从零接触过一个项目，知道项目运作的整个流程。"

而让她在简历中脱颖而出的，是学校 " 长板原理 " 带给她的能力优势。在学校 " 长板原理 " 的鼓励下，她不断探索自我，将兴趣聚焦于计算机图形学，并通过各种比赛、项目不断增强自己的技能。

" 接触游戏开发之后，我发现自己更关注 UI 为什么能动、为什么会卡顿，发现计算机图形学才是我真正想走的路。" 李佳琳表示，这个方向并非课程重点，主要源于她对游戏开发的热爱。

梁航和李佳琳，用各自不同的经历，诠释了同一个道理：实打实的技能，才是职场的 " 硬通货 "。

真实项目是最好的课堂

回溯梁航和李佳琳的成长轨迹，他们的硬核能力，全是从真实的项目中 " 长 " 出来的。

梁航到码绘工作室后接触的第一个项目是重庆一家公司的 " 速配商铺 "，老师直接把整个前端建设交给了他。当时的梁航技术尚浅，他必须硬着头皮上，" 自己上网搜索开源代码、调研微信小程序开发流程，从零开始，一步一步走，不懂就问老师，慢慢就上手了 "。

此后两年，他累计参与了十多个项目。最长的一个商业项目做了三个月，他甚至被派到甲方当面沟通需求，" 我们不是在实验室里‘闭门造车’，而是直接面对真实客户 "。

这种 " 真刀真枪 " 的训练，让梁航后来在进入腾讯实习时几乎不需要适应期：" 腾讯的分工和我在码绘工作室的流程一样：设计师出原型图、产品经理沟通需求、程序员落地实现，所以进去实习，完全可以直接上手。" 他还提到，腾讯的同事甚至这样评价他的经历 : 在本科就做了很多研究生该做的事。

李佳琳的实训经验，同样来自比赛和项目。她参与过 ACM、数学建模、挑战杯等多项赛事，参加了电子学院实验室和计算机学院码绘工作室，并在电子学院实验室主动担任团队副队长，参与完成 3 个项目。

她记得拿到 " 智能校园安防 " 需求时的情景：" 我不懂硬件，也不懂怎么管理团队、协调安排工作，但为了比赛，必须从零快速学、快速上手。" 不过，正是这段经历，让她在进入腾讯公司后能快速适应工作环境、接手新项目。

回顾在学校的成长经历，两人不约而同地提到一个词：真实。真实的项目、真实的工作流程、真实的压力，这些 " 真实 " 叠加在一起，倒逼他们必须主动学、快速交付、对结果负责，也正是这些真实的训练，让他们在进入职场时，不需要衔接过程，能直接上场。

这或许就是成都锦城学院最核心的育人价值：把学习搬进产业中，让学生在解决真问题中，长出真本事。

更多锦城学子的就业答卷

梁航和李佳琳的故事，并非孤例。在成都锦城学院，像他们一样还没毕业就被企业 " 预定 " 的学生，正越来越多。

和他们同一专业的，还有另外三人进入腾讯公司：李明亮、冉学良、吴优。其中，李明亮同样凭借码绘工作室的深度项目实战经验拿到腾讯 Offer。他曾参与一项企业级项目，需在七天内完整还原设计稿，而彼时他对核心技术 ECharts 及其高阶用法尚不熟悉，但他连续数日奋战至凌晨三点，最终完成工作，这段经历让他在实战中淬炼了新技术。

放眼全校，电子信息学院毕业生莫胜杰，作为一名物联网工程专业本科生，被龙芯中科北京总部录用。他曾在锦城四川省院士（专家）工作站承接真实项目需求、参与百度飞桨文心大模型系统架构设计，正是在真实项目中锤炼出的交付能力，让他在机会来临时有能力接得住。

" 在真实项目中，别人不会只问你‘学过没有’，而是直接问你‘能不能做出来、能不能交付、能不能对结果负责’。" 比如在百度 AI 青少年人工智能教育体验平台中，莫胜杰所在团队不仅要让技术跑通，还要让青少年看得懂、真正理解 AI。这个过程让他第一次真切感受到：系统架构不是简历上的头衔，而是把复杂问题拆解、组织并最终落地交付的能力。

此外，今年成都锦城学院还有 10 名学生进入毕马威，21 名学生被四川省税务局录用。从 2026 届毕业生就业去向来看，学生进入金融、建筑、能源、科技、交通、政务等多个领域，就业单位层次高、覆盖面广、薪资报酬可观。

在金融行业，" 国有四大行 " 齐揽才，据最新数据显示，中国农业银行四川省分行录用多名锦城学子，许多学子还收到中国邮政储蓄银行、中国建设银行、中国工商银行的 offer。

办学 20 余年来，成都锦城学院已培养十万余名高素质应用型人才，涌现出 300 多位银行行长、8000 多位科技工作者、1 万多位工程师、1 万多位职业经理人及企业高管、2 万余名硕博士。

数字背后，是一个个鲜活的职业坐标。在建筑基建领域，锦城学生的身影活跃于国家重大工程建设一线：中国水利水电第四工程局有限公司、第七工程局有限公司、第十工程局有限公司，中铁一局、中铁二局、中铁五局、中铁八局，中国五冶，中国航发、核工业西南建设集团等；在互联网科技与智能制造领域，锦城毕业生的名字频频出现在这些头部企业的录用名单中：腾讯、京东、小米、美团、华虹集成电路（成都）有限公司、中密控股股份有限公司等。

这些亮眼的就业数据背后，离不开成都锦城学院 " 教、学、研、赛、创 " 五位一体的项目制育人体系，离不开学生日复一日的项目实战训练。当产业升级对人才提出 " 即到即用 " 的高要求时，成都锦城学院给出了自己的答案：让产业需求提前走进校园，让学生提前适应产业变化。

作为学校发展的生命线，学生就业工作始终被成都锦城学院置于核心地位。为促进学生高就业、就好业，该校持续打造 " 产教融合生态圈 "，与四川省企业联合会、蜀道集团等 800 余家 " 校地、校企、校会、校校——四大合作 " 单位建立深度联系，与华为、百度、浪潮、抖音等头部企业共建 12 个现代产业学院，打通学生实习就业 " 四条高速公路 "，实现 " 教育链、产业链、人才链 " 协同发展。

转载 | 成都商报教育发布